更换发动机机油和机油滤清器教学设计.docVIP

. .. 学习任务 教学设计 学校名称： 英德市职业技术学校 学习领域 发动机维护 授课年级 二年级（第二学期） 学习情境 为客户更换发动机机油和机油滤清器 授课班级 13春汽修1班 授课专业 汽车运用与维修 学习地点 丰田(理实一体化)教室 授课类型 理、实一体化教学 学习时间 2014年4 教学方法 以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法。 授课教材 和学材 教材：汽车发动机构造与维修（第二版） 孔宪峰 7-04-021060-6 学材：汽车资料光盘、丰田技术员光盘、维修手册、车主手册、机油桶使用说明书、扭力扳手使用说明书、举升器使用说明书、GB 18344-2001 汽车维护/检测/诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编。 教学目标 知识目标： 1.复述润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的基本知识。 2.描述润滑油的选用方法和更换机油和机油滤清器的必要性。 能力目标： 3.利用教学资源，培养学生自主学习润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的选用的能力。 4.在教师指导下, 运用所学知识制定更换机油和机油滤清器的计划并实施的能力。 5.在教师指导下，按照规范的操作方法，完成机油和机油滤清器的更换的能力。 6.在小组学习和组内评价过程中，锻炼“各角色”学生的组织能力。 7.依据北京地区零部件的价格和工时费，培养学生为客户进行成本核算的能力。 8.在分组学习和完成工作任务过程中，培养学生团队合作和与人沟通的能力。 情感、态度、价值观目标： 9.在实训场地学习过程中,强化安全操作意识。 10.在学习环境（场地）转换过程中,培养学生养成5S习惯。 11.在废旧机油处理时，培养学生环保意识。 12.通过分组学习和评价，养成良好的集体荣誉感。 教学要求 学生能利用教师提供的教学资源，自主学习理论知识；能通过小组合作的方式完成客户车辆机油和机油滤清器的更换。 教学重点 1.润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的选用。 2. 按照规范的操作方法，为客户更换机油和机油滤清器。 教学难点 更换机油滤清器的规范操作方法。 教学关键点 1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导； 2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织。 教具准备 环境一 丰田发动机教室 主要资源: 1.教师用多媒体教学设备一套；学生用电脑五台、学习资源光盘； 2.参考书、维修手册、仪器设备使用说明书、GB 18344-2001 汽车维护/检测/诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编等。 3.丰田发动机台架、零部件。 环境二 丰田整车实训车间 主要资源: 1. 五台丰田VIOS轿车置于举升器工位上； 2. 机油回收车、专用维修工具（SST）机滤扳手机滤扳手、常用维修工具； 3.扭力扳手、漏斗、修理手册、布、新机油、新机滤、新机油排放塞、 新垫片、秒表。 师生 角色 分配 与 职责 教师角色：车间负责人/整个学习过程的组织者和引导者 学生角色：车间工作小组，共5组，每组6人； 设组长一名、安全员一名、5S员一名、质检员一名。其中安全员、5S员和质检员由小组成员轮换担，每次课前由组长指定。 职责：车间负责人—明确工作任务；提供教学资源；组织和引导整个学生学习的过程。 组 长——每天早晨8:15开早会，检查组员的工作服、工作鞋、工作帽、胸牌是否合格；安排一天的安全员、5S员和质检员；带领小组成员完成工作任务；填写工作进程监控表（微笑看板）。 安 全 员——完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责安全方面的工作，包括人员、设备、工具、车辆等方面；每天放学后负责关窗、断电、锁门，确保场地安全。 5 S 员——完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责设备工具的整理、整顿；活动场地清洁；以及清扫（保持整理、整顿、清洁的过程）和小组成员自律方面的工作。 质 检 员——完成工作任务；并在在完成任务期间，主要负责制定质量评价方面的内容。包括项目每一步操作的完成质量情况和最终的质量检查。 两名组员——完成工作任务； 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教学意图 时间 分配 教学环节1 明确任务（0.25课时） 1.1 观看视频，学生交流，明确工作任务 视频内容：在汽车4S店，张先生和维修接待之间的对话。张女士的丰田VIOS轿车到了保养的周期，到4S店要求更换机油和机油滤清器。 组织学生交流：学生第二学期下厂实习三周，并完成了实习日记。工作页中的预习问题要求学生整理日记，进行工作项目分析，得出结论：4S店每天60％以上的工作是汽车维护