语文人教版五年级上册我爱你汉子.docxVIP

《我爱你，汉字》教学设计 教学流程：一、导入? ? 同学们，你们前段时间到汉字王国尽情遨游了一番，你们肯定收获颇丰吧。今天让我们再次走进汉字王国，去欣赏和领略中国汉字的美丽与神奇吧！板书汉字两字。有一位汉字朋友已经迫不及待想跟你们见面了，课件出示2008年奥运会会徽“舞动的北京“，问：你们认识它吗？生1：我觉得它是“文”字，因为它有点、横、撇、捺这四个笔画。生2：我觉得它像“方”字。生3：我觉得它是“京”字。??师：你们真有眼力！这个字还酷似一个奔跑的人，而且还代表着首都北京，尽显汉字的飘逸之美、力量之美。这样的京字不正体现了中国汉字生动形象的形体之美吗？ 二、感受汉字的形体美接下来，欢迎我们的是三位非常有趣的汉字朋友，请用心观察，猜猜它们是谁。课件出示三个象形字：雨、舟、门生1：我认识“雨”字，我还认识“门”字。师：这位同学知道的还真不少。那剩下的这个字是什么字呢？生1：我觉得好像是船字。生2：我觉得好像是丹字。生3：我觉得好像是母字。师：同学们的观察力真令我佩服。它可是一种古代交通工具，看看它的形状像什么？生4：老师，它是不是舟字？它很像独木舟。师：你真是独具慧眼！它就是“舟”字。这些字与他们所代表的物体形状非常接近。这三个字美得就像一幅幅画，你们知道它们是哪类汉字吗？你还知道其他的象形字吗？生1：他们都是象形字，我还知道很多象形字。师：你真好学，认识这么多象形字。认识了有趣的象形字，下面我们要来认识几位神奇的汉字朋友，因为每个字的组成部分合起来就能代表这个字的含义！课件依次出示5个会意字“灾、裕、艳、掰、采”，指名说各自有什么含义。生1：房屋失火了当然是灾祸，颜色丰富当然艳丽无比，用双手把东西分开就是掰。生2：用手在树上采摘树叶、果子就是采。师：那裕字代表什么意思呢？左边的衣字旁代表什么？生：我知道了，在古时候丰衣足食就代表富裕。师：你真了不起！会意字能让我们看字知义，真是神奇。同学们，你们还记得书中这样的一则字谜吗？课件出示字谜： 有 心 走 不 快? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 见 水 装 不 满? ?? ?? ?? ?? ?? ? 长 草 难 收 拾? ?? ?? ?? ?? ?? ? 遇 食 就 可 餐? ?? ?? ?? ?? ?? ? 给这个字加上相应的偏旁你们还认识吗？指名读下面的形声字。抱 泡 跑 炮 刨 袍 咆 狍老师指导读“狍”字师问：这一组字属于哪类汉字呢？指名说。生：他们是一组形声字。师：大家知道形声字的形旁表义，声旁表声，音义结合，这就是形声字的魅力。师：你们看，“抱”字有个提手旁，就会联想到有手才能抱。看到其他的字，你会联想到什么呢？生1：我想到了有水把茶泡、有足就能跑、有火把炮放、有刀才能刨、有衣穿长袍、有口高声叫。师：你真棒！那剩下的这个“狍”字呢？看到反犬旁，你们想到了什么？生：我想它应该是一种动物吧。师：你的知识太丰富了，它就是北方的一种动物。“形近音也近，辩义巧记牢”。，一个“包”字能让我们认识这么多形近字和音近字，汉字文化真是博大精深。根据汉字造字方法的不同，汉字可分为四类，课件出示四种造字方法：象形、指事、会意、形声，指事字就留给大家去自学吧！同学们，了解了汉字王国里各具特色的汉字家族。接着，让我们在优美的乐曲声中去细细品位汉字书法的绝美意境吧。播放书法作品和音乐，老师边解说。欣赏了这些书法作品，你想对汉字说什么？指名说。生1：汉字你真美！生2：汉字，我为你骄傲！生3：我喜欢你，汉字！师：让我们也来找找书法家的感觉吧，课件出示“家”字的不同字体，学生现场临摩，同桌进行交流。师：汉字不仅看起来美，读起来更美。三、感受汉字的韵律美下面请大家拿出我课前送给你们的礼物，取出信封里的朗读材料，根据友情提示中的有关要求以小组为单位练习朗读，比一比哪一组把汉字读得最美。朗读材料：歇后语；飞机上吹喇叭——想得高四两棉花——谈不上老虎拉车——谁敢骑自行车下坡——睬都不睬谐音对联：贾岛醉来非假倒? ?? ?? ?? ?刘伶饮尽不留零童子打桐子，桐子落，童子乐。丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。词：天净沙.秋思??? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?元 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！ 绕口令：四和十? ?? ?? ?? ???四是四，十是十，? ?? ?? ?? ???四不是十，十不是四。? ?? ?? ?? ???谁要把四说成十，? ?? ?? ?? ???就打谁四十。? ?? ?? ?? ???谁要把十说成四，? ?? ?? ?? ???就打谁十四。 分小组练读，老师下位辅