2018-2019学年高中语文 第四课 第3节 每年一部“新词典”--新词语教案3 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 每年一部“新词典”——新词语 【教学目标】 　　1．了解词语与时代的关系，理解词汇是一个动态的系统。 　　2．辨析新旧词语更替的原因。 　　3．理解新词语来源、基本特点。 　　4．新词语的规范使用——既要宽容，又不能失之于轻薄。 　　【教学难点】 　　1．词语反映一个时代的精神风貌。 　　2.词语对价值观念的影响。 　【课型】活动课 　【教学过程】 导入 今天我们来学习语言文字应用这本书中的一个内容，看看语言是怎么发展变化的。 二、学生活动一：梳理各时期流行词，阐明语言与时代变迁的关系 　　（一）语言反映时代风貌 　　以下表中的四个时期为代表对近百年的流行词汇进行梳理。要求：对下列词语进行比较、筛选、推断，填入表格内。 　　师总结：词汇就像一台灵敏的测量器，记录着时代脉搏的跳动。语言是社会生活的一面镜子，打上了鲜明的时代烙印。一个时代的“流行语”负载了大量的社会信息，反映了一个时代特有的社会风貌。 　　（二）语言折射出价值观的变化 　　语言不仅反映时代的精神风貌，两者还有深层的关系。下面以“五四时期”和“改革开放时期”典型的词语为例来说明这一关系。 　　学生列举两个时期最有代表性的词语：五四时期：“德先生”（民主），“赛先生”（科学）；改革开放时期：中国特色、一国两制、多党合作、依法治国、政务公开、私营、合资、经济特区。 　　师总结：这些思想、政治、