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五年级语文上册第八单元作文《口语交际习作八》教案教学设计
【学习目标】
１、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。
２、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。
【课前准备】
课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。
【教学过程】
一、谈话导入
１、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？
２、学生汇报已看过的影视作品。
二、分组交流
在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。
提示：
讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。
讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。
认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。
三、全班交流
推荐同学在全班交流。
听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。
四、思考。
如何将自己想要表述的事情表达好？
五、学习场面描写的方法，学习目标。
1.理解场面描写的概念，学习场面描写的方法。
2.运用所学方法更准确生动地描写某一场面。
六、什么是场面描写。
场面描写是一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事的生动画面。
七、在什么情况下，才会有场景描写呢？
场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。比如我们要写一次运动会，一次联欢会，一次游戏活动，一个节日活动，一个升旗仪式等，就需要写场景。
八、通过剖析课文领悟场景的写作方法。以《开国大典》、《放风筝》、《运动会》、《排球比赛》、《收卷》片段为例。
明确一：常用的方法。 明确二：注意事项。
方法一：点面结合。 1、交代清楚场面背景。
方法二：先总后分。 2、突出主角和重要事项。
方法三：内外呼应。 3、先整体描写，再写细节。
4、注意灵活运用人物描写方法。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
九、选取一个场景进行习作。
1、记一次拔河比赛。
2、记一次篮球赛。
3、菜市场买菜。
4、观看文艺汇演。
5、记一次看电影的经历。
6、其他……
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