浅谈导学案与微课融合下的高中物理教学模式 .docVIP

浅谈导学案与微课融合下的高中物理教学模式 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 8 页 浅谈导学案与微课融合下的高中物理教学模式 安徽省固镇县第二中学 王怀生 摘要：我国的教学体制不断改革，对高中物理教学提出了更高的要求。一方面，高中物理教师应该传授给学生基础的物理知识，提升学生的科学文化素养。另一方面，高中物理教师应该采用现代信息技术创新教学方法，调动学生的学习兴趣。为了实现上述的教学目标，教师可以在课堂上采用导学案和微课融合的教学模式。本文将具体探讨基于导学案与微课融合下的高中物理教学模式，希望能为相关人士提供一些参考。 关键词：导学案；微课；高中物理；教学模式 引言：进入新世纪以来，我国的教育事业不断发展，高中教育也取得了显著的成就。在高中阶段，物理学科非常重要。与其他学科相比，物理学科具有抽象性特征，对学生的逻辑思维有一定要求，很多学生在学习过程中遇到了阻碍，导致学习成绩一落千丈。为了激发学生的学习兴趣，教师可以应用现代信息技术，促进导学案与微课的融合，以此调动学生的学习积极性，提高物理课堂的效率。 1微课教学模式概述 1.1类型 就目前来看，微课分为三种类型：第一种微课为知识讲解型，教师可以在微课中介绍本次课程的知识点，如物理概