《考场作文秀靓丽》教案.doc

《考场作文秀靓丽》教案 杜彦 教学目标： 教给学生考场作文一些写作技巧。 教学重点： 教会学生考场作文一些写作技巧。 教学难点： 能灵活地运用一些写作技法去写作。 教学课时： 一教时 教学步骤： 一、导入： 我们大家吃东西都喜欢吃美味佳肴，穿衣服也喜欢穿美丽漂亮的，考场作文也想写靓丽动人的。怎样才能写出靓丽动人的文章呢？今天老师就教你们几招，让你们的文章秀出你的才华，秀出你的风格，秀出你的靓丽。 二、怎样使考场作文靓丽？ （一）、闪亮的标题 1、意义和作用 题好一半文。题目是文章的眼睛，也是作文的的有机组成部分。一个闪闪发亮的标题，很容易让人眼前一亮。它既要统摄全文的内容，又要新颖简洁。聪明的考生总舍得在标题上花力气，很重视这两分，争取从第一眼起吸引阅卷老师的眼球。 2、让学生说说学过的课文的标题。 3、举例高三（3）班张宇同学在一次考试作文中，写“尊师”为话题时，她的标题是《老师哭了》。 4、拟标题的要求：简洁、新颖、扣主题。 5、拟题常见的方法有： （1）补充法。举例 （2）修辞法。举例 （3）观点法。举例 （4）象征法。举例 6、训练题目：（1）以“道德”为话题（2）以“晒”为话题（3）以“牵挂”为话题。要求任选一题拟标题。 （二）精彩的开头 1、意义 开头精彩，是作文成功的一半。头开好了，自己才会较顺利地写下去，才会给阅卷老师以先入为主的感觉，为成功铺平道路。作文怎样开头，取决于你写的内容、文体、自己的构思等，没有固定的格式，但有一些共同的规律。 2、常见方法有： （1）开门见山（2）修辞法（3）描写法（4）悬念法 （5）倒叙法 3、举例分析：一位考生在写以“隐忍”为话题时，这样开头“你知道或不知道，我都在那里，卑微而坚强；你欣赏或不欣赏，我都在那里，努力而期待飞翔。”文章化用2011年较为火热的诗歌，“见或不见，我就在那里”的开头，开篇便让文章具有时尚感和时效性。 4、开头的要求：点题，提示下文，语言优美。 5、训练题目同上，要求任选一题写开头。 （三）难忘的结尾 1、意义 结尾要珍惜最后一次亮相的机会。结尾有时比开头更重要。如果开头妙语迭出，而结尾却枯竭不畅，草草收尾，甚至出现败笔，那么分数必受到较大影响，反之，若上文平淡，结尾却精神抖擞，波澜横生，摄人魂魄，会给阅卷老师以深刻的印象。 2、方法：点题法，总结法，修辞法。 如高三（3）班的彭甜甜写《旧书》时 ，是这样结尾的：“一书一世界，一页一人生，新旧书何分？年华最易逝，青春不在来。典籍经久不衰，吾辈更当爱之。” 3 、结尾的要求：首尾呼应，深化主题，回味无穷。 4、同题训练，要求任选一题写结尾 （四）出彩的段落 1、意义 考试作文很难段段出彩，但需要精心写出几段彰显自己的语言功底和风格的文字。如何写出文字？ 2、常用方法：排比、比喻、哲理句、名言等。 3、如高三(3)班的陈文娟同学在写《中国文化》时，精彩段落如下： “当我欣赏王羲之的《兰亭集序》时，我仿佛闻到墨笔之香，淡淡飘溢，散成大文化的遗迹，有一种留得清香满乾坤的感觉。” “当我朗读李太白的《赠汪伦》时，我似乎听到踏歌声，情深似潭，变成中华文化的情谊，有一股悠悠的诗香。” “当我阅读到李绅《悯农》时，我好像看到古人那点点滴滴晶莹的汗水，化为一种绵绵不绝的民族品格，有一种朴素淡雅的幽香。” 文段排列整齐，语句优美，写出了真情实感，闪烁出智慧的光芒。这样的精彩的段落，当然吸引阅卷老师的目光。 三、小结 作文是语文的半壁江山。如何打造靓丽的考场作文，除了老师讲的这几种，还有许多方法。真正要写好考场作文，功夫在平时，平时要多读多写多积累，考场上才能写出文采斐然的文章。 四、布置作业： 同题训练：运用一些写作技法，写三段精彩的片断 ，字数200 左右。