五年级数学下册《分数的意义》课件人教版).ppt

点击生活 （1）人头部的高度约占身高的 。 （2）小明吃了一块饼的 。 （3）中国用占世界 的耕地,养活了占世 界 的人口。 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 * * * * * 单 位：西北留小学 授课人: 张运然 人教版义务教育小学数学第十册 平均分给4人,每人得( )？ （2个） （3个） （1个） 1 4 （ ）个 在进行分物时,有时不能得到整数结果,这时常用分数来表示. 1 4 动手折一折，分一分。请表示出一个物体的 。 1 4 你还能表示出 吗?和同桌说一说你的表示方法. 1 4 一个整体 把这些香蕉平均分成4份,表示其中的1份. 1 4 (想一想,一个物体的 是如何表示的.) 1 4 你能找出一些物体的 吗？动手试一试. 看作 一个整体 一些物体 把这些物体平均分成4份,表示其中的1份. 1 4 1 4 1 4 1.这些棋子可以怎样平均分? 2.取其中的几份，还可以用哪些分数来表示？ 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位 如： 的分数单位是 2 3 1 3 1.读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 1 6 4 15 7 100 11 18 2 7 每个分数表示的意义是什么？ 1 6 把单位“1”平均分成（ ）份。 表示其中的（ ）份。 用分数表示下列图中的绿色部分 1 8 3 4 20 1 20 4 (下列每句话中分数所表示的意义) 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 阴影部分是大圆的 1 4 思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。 分数产生得很早，最初人们只认识一些简单的分数，如一半，三分之一等。像现在这样完善的分数读写法和四则运算，是经过很长的时间才逐步形成的。 * * *