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浅谈多媒体在语文朗读教学中的有效运用 PAGE 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 11 页第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 11 页 浅谈多媒体在语文朗读教学中的有效运用 坎门中心小学 郑婷婷 【摘 要】 朗读是语文教学中的重要环节，因此我们要重视朗读的指导和训练。随着多媒体在语文朗读教学中的应用，传统朗读教学的劣势日渐显露。多媒体通过文字、图像、动画、音频、视频等多种形式对学生的感官形成强烈的刺激，全面调动学生的眼、口、心、脑，从而使朗读进入全新的境界。在语文朗读教学过程中，教师若能有效利用多媒体，就能提高课堂朗读效率，取得较好的朗读效果。本文作者结合自己的教学片段简单说明，在教学过程中传统朗读教学的局限性，利用多媒体的“以图像代读”“以影像代读”“以图表代读”等方法提高语文朗读水平。 【关键词】 多媒体；朗读教学；以图像代读；以影像代读；以图表代读 古人云：“书读百遍，其义自现。” 古人的学习方法就是多读多背，熟读成诵；朱自清先生曾说：“对课文的一半理解在声音里头。”看来从古至今，人们都认为只有经过反复朗读，才能品出文章中的韵味，领悟更深层的含义。传统的朗读教学一般是采取教师范读、录音跟读、指生读、全班齐读、同桌对读、男女生分角色读等形式，这种枯燥乏味的教学模式往往使学生失去了朗读的兴趣，长