2019届高三语文二轮复习 专题 古诗鉴赏定势思维-咏物诗教案 新人教版.docVIP

PAGE 1 - 古诗鉴赏定势思维-咏物诗 适用学科 语文 适用年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 知识点 咏物诗，诗歌鉴赏知识点全覆盖。 教学目标 掌握咏物诗的思想内容和艺术特色, 学习咏物诗的解题方法与技巧。 教学重点 掌握咏物诗的解题方法与技巧。 教学难点 提高咏物的综合鉴赏能力。 教学过程 一、课堂导入 古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。 今天我们学习的正是咏物诗。 二、复习预习 请鉴赏下面两首咏物诗。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。 鉴赏提示： 诗的首句写石灰的来之不易，铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可