2018-2019学年高中语文 第四课 第4节 中华文化的智慧之花--熟语教案5 新人教版选修《语言文字应用》.docVIP

PAGE PAGE 1 中华文化的智慧之花——熟语 教学目标： 1．了解熟语的特点及类型。? 2．了解成语、惯用语、歇后语的构成。 3．能正确使用熟语，特别是成语。 教学步骤： 一、引子讲解 熟语是人们在长期的生活中习用的固定词组或短句，是我国劳动人民勤劳智慧的结晶，是汉民族历史和文化的缩影，是汉语词汇中璀璨夺目的明珠。 二、熟语? 1．定义：语言中定型的词组或句子，使用中一般不能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。（《辞海》） 熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。 2、常见熟语的基本类型 成语、歇后语、谚语、惯用语、格言 3、熟语的特征 （1）结构上的稳固性 （2）意义上的整体性 （3）各自有特殊形式 三、熟语的类型 （1）成语： 课堂活动一：成语接龙 1）向隅而（泣）不成（声）泪俱（下）里巴（人）欢马叫 2）毛遂自（荐）贤举（能）者为（ 师）出无（名）落孙山 3）老生常（谈）虎色（ 变）本加（厉）兵秣（ 马）到成功 4）好景不（长）歌当（哭）笑不（得）天独（厚）颜无耻 5）洁身自（好）事多（磨）杵成（针）锋相（对）症下药 定义：是一种相沿习用的特殊固定短语 特点：1、从形式上看，主要采用“四字格”的形式； 2、从内容上看，不少成语是由古代寓言、神话传说或历史故事浓缩而成的； 3、比较完整地保留了古代汉语词汇、语法、修辞等的特征。例子：狐假虎威、守株待兔、开天辟地、精卫填海、 一鼓作气、卧薪尝胆、沉鱼落雁、息事宁人 （2）歇后语 课堂活动二：歇后语填空 在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花——（ ）”，每天过着“外甥打灯笼——（ ）”的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二的和尚——（ ）”。东看看，西看看，更是“擀面杖吹火——（ ）”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子——（ ）”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——（ ）吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐——（ ）”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个“砌墙的砖头——（ ）”。老者回答：咱们“骑驴看唱本——（ ）”吧。 定义：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。 如：泥菩萨过江 ——自身难保 外甥打灯笼——照旧（舅） （一）谐音性歇后语 和尚打伞——无发（法）无天 小葱拌豆腐——一青（清）二白 电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子 湿水棉花——无法谈（弹） （二）喻意性歇后语 一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 八仙过海——各显神通 大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 （3）谚 语 课堂活动三：不少谚语中含有动物名称，如“瘦死的骆驼比马大”，请你用下列的动物名称分别组成谚语。 蝉、雀、鱼、鸟、蝇、狼、驴、猴、马、鸡、虎、鼠、猫、龙、蛾、狗 明确：螳螂捕蝉，黄雀在后、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞、苍蝇不钻无缝蛋、前怕狼后怕虎、驴不知自丑，猴不嫌脸瘦、塞翁失马，安知非福、偷鸡不成蚀把米、伴君如伴虎、哪个老鼠不偷油，哪个猫子不偷腥、刚出龙潭，又入虎穴、飞蛾扑火，自取灭亡、狗嘴里吐不出象牙] 定义：在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。 根据表义内容，谚语可分为两类： （一）关于自然和农业生产的谚语 1、瑞雪兆丰年。 2、春雨贵如油。 3、早霞不出门，晚霞行千里。 （二）关于社会生活方面的谚语 路遥知马力，日久见人心 众人拾柴火焰高 人心齐，泰山移 喝水不忘挖井人 磨刀不误砍柴工 三百六十行，行行出状元 （4）惯用语 课堂活动四：下列各句中惯用语使用正确的一项是 （ ） A 、这样的事如果先定调子，就难以集思广益了。 B．这顿农家饭菜香辣可口，别有风味，虽然没有鱼肉荤腥，却也是一次不错的打牙祭。 C．值得注意的是，在道德问题上，我们似乎总是陷入一种误区：唱主角的受到赞扬，说实话的遭到贬损。 D．我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。 明确 明确 Ａ “定调子”：比喻事前确定口径或做法。 B “打牙祭”：（方）原指每逢月初、月中吃一顿有荤菜的饭，后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭。 C “唱主角”：比喻起主导作用。 D“门外汉”：指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子。 特点： 1、语意具