语文人教版五年级上册教学设计资料 对比阅读文章《道德的考验》.docxVIP

“道德”的考验 正午时分，太阳像个大火球一样火辣辣地炙烤着大地。教室里，同学们个个像热锅上的蚂蚁，我也被热得汗流浃背。同学们一个个都拿上零钱，蜂拥前往学校的小卖部：有的买来棒冰，有的买来冰水，个个狼吞虎咽地享受着这份清凉。 哎，可怜的我忘记带零钱了，只能望尘莫及，留在教室里被“蒸”了！ 无奈的我只好回到座位坐下。突然，在桌子旁边发现了一张五元钱的纸币，我心中一阵惊喜，连忙捡了起来，环顾教室一周，没人发现，“太好了，老天真是厚爱我啊！这下我也可以去买棒冰了！”于是三步并作两步，向教室外走去。 恼人的阳光又包围住了我。这时我的脑袋里忽然闪过一个问题：“可以吗？别人的钱我可以用吗？”于是两条腿不由自主的停了下来。回头看看同学样正贪婪地吃着冷饮，我却满头大汗，我心里羡慕之极啊！怎么办？怎么办？我犹豫着在门口走来走去，不时地看看手中那“不义之财”。 五分钟过去了，十分钟过去了，没有人来找钱，我心里一直纠结着：用？不用？这时，我突然想起了一篇学过的课文《钓鱼的启示》。这篇课文告诉我们一个道理：一个人在任何时候都应该诚实、守信，品行的端正是做人的根本，是无法用金钱衡量的巨大财富。我仔细想了想，觉得不应该用这五元钱，因为这不是我自己的。如果我用了，岂不是丧失了道德品质，成为一个不道德的人？ 经过一番思考，我找到了老师，毅然地把这“不义之财”交给了她。 正如《钓鱼的启示》这篇课文中所讲：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。庆幸的是，在这个炎热夏天的中午，我顺利通过了这次关于“道德”的考验。 认真阅读这篇文章，用“——”画出描写“我”心理活动的句子。思考：这篇文章的表达方式与《剥豆》有什么相同之处？ （1）我手里拿着刚发的试卷，刺眼的65分让我抬不起头，我心潮起伏…… （2）今天我和同学们开玩笑，推来推去一不小心把他推到了地上，顿时他的头上冒气了一个蜂窝状的大青包，老师看了以后非常生气，叫我请家长。走在回家的路上…… （3）买文具时，店老板多找了5元钱，我手里捏着这5元钱，心里想…… 选择一个场景，把矛盾曲折细腻的心理描写精彩。