吴文化在幼儿园课程中的教育探索.PDF

第31卷 第6期 苏州教育学院学报 Vol.31 No.6 2014年12月 Journal of Suzhou College of Education Dec.，2014 吴文化在幼儿园课程中的教育探索 —以苏州高等幼儿师范学校附属教育幼儿园为中心 龚　炜 （苏州高等幼儿师范学校附属教育幼儿园，江苏 苏州 215000） 摘 要： 吴文化历史源远流长，是丰富、独特、优秀的地域文化，以吴文化元素贯串幼儿教育全过程，从而使孩子愉 悦地体验吴文化的精髓，让吴文化流淌在孩子的生活中，让灿烂的吴文化伴随吴地孩子健康成长。 关键词： 吴文化；吴元素；幼儿教育 G612 A 1008-7931（2014）06-0134-03 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： New Exploration of Wu Culture in the Kindergarten: Taking Kindergarden Affiliated to Suzhou Early Childhood Education College as an Example GONG Wei (Kindergarden Affiliated to Suzhou Early Childhood Education College, Suzhou 215000, China) Abstract With a long history, Wu Culture is of great significance to the old and new inhabitants of Suzhou. Wu Culture ： is integrated in the children education so that the children will enjoy the essence of the Wu Culture. Thus Wu Culture may really become an essential part in the children’s life. Key words Wu Culture W nursery education ： ； u element； 维果茨基指出，社会文化影响着人的认知发 划活动主题，主要议项是活动的游戏安排（包括区 [ 1] 展，更影响着正在成长的儿童。 吴文化是吴地人 域游戏、创造性游戏和规则游戏）、日常渗透、体育 文、物质、精神的文化结晶，是丰富、独特、优秀的文 锻炼以及家长工作等内容。在审议、研讨与准备过 化资源，如何充分利用并让其伴随吴地儿童的健康 程中，“一日生活皆课程”的观念也得到了进一步的 成长，是学前教育探讨和研究的重要课题。通过多年 落实。例如，2014年上半年开设的吴文化特色主题 的研究以及教育实践，苏州高等幼儿师范学校附属 有：在大班开设“踏青去”与“茶叶呱呱叫”；中班开 教育幼儿园开创了以传统文化为核心内容的学前教 设“美丽的丝绸”与“苏州的桥”；小班开设“黄天源” 育课程，并使其成为地域学前教育的特色课程，为儿 与“采芝斋”。 童了解和体验吴地的文化创造了机会和环境。在探 四月清明节时大班年级组开展了“踏青去”的 索和实践过程中，逐步形成了以下几个特点。