2019二年级语文下册 识字 4 中国美食教案（反思+教学片断） 新人教版.docVIP

PAGE 4.中国美食 课题 中国美食 课型 新授课 设计说明 本课是通过了解中国美食文化，知道哪些食物需要用到炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮，并且学会归纳总结汉字的构字规律等。 学前准备 1.搜集自己知道或吃过的美食及大致做法。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认16个生字；会写9个字。 2.学会归纳总结汉字的构字规律，并能说出常见的菜名。 学习重点 归纳总结汉字的构字规律。 学前准备 1.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 2.字典。（学生） 教学环节 一、创设情境，导入新课（用时：5分钟） 1.启发谈话，说说对美食的了解，引入课题。 2.出示美食图片，指导学生说说菜名。 3.揭示课题,板书课文题目。 1.学生自由交流对美食的了解。 2.学生齐读课题。 二、初读课文，识记生字词。（用时：25分钟） 1.鼓励学生自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。 4.指导学生书写。 5.知道学生利用字典查出与“水”“土”“木”“金属”及“说话”等相关的字。 1.看菜单，圈画生字，借助拼音读准生字字音。 2.小组交流自学生字词情况。 3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这