从不成熟逐渐走向成熟.doc

PAGE PAGE 1 从不成熟逐渐走向成熟 ——我与学校共成长 石岐中学:冯衍庆 不经意间，我已经融入石岐中学这个温暖的大家庭三年了。在这短短的三年里，在石岐中学这片沃土上，伴随着她稳健而迅速的步伐我逐渐成长。由原本的不成熟逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。 在石岐中学的三年是学习的三年，我收获颇多。 记得工作第一年我在教学反思中这样写到，“刚一踏进石岐中学，我犯了一些容易犯的错误。开始我的热情很高，很想干出一番成绩。因此，对工作比较积极。当看到学生有些许进步时，我是非常高兴，可是当发现学生退步时，我就会烦躁、甚至灰心丧气。这时，很多老教师尤其是学校主管领导给了我宝贵的意见。德育工作应该从学生出发，认真分析每个学生，从学生身上发现问题，找自身原因。德育工作应以现代教育思想和教育理念为基础，对自己的工作实践进行理性思考，不仅要对德育观念、动机水平、情绪状态等心理因素进行反思，还要从工作方法、德育材料等方面去思考、质疑或评价自己德育工作的有效性，并自觉地根据反思的结果矫正自己工作中的不良行为”。这是我工作生活的真实写照，学校充分考虑到了我刚走进新工作单位，无论在教学还是德育工作方面都会对教育主体不熟悉，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我总会有些思维混乱。这时学校主管领导主动的与我交流，在这些有经验的