初中英语人教版八年级上册第六单元第一节.docVIP

教学设计 课题：Unit 6 I’m going to study computer science. 科目：英语 教学对象：八年级二班 课时： 1课时 提供者：李淑侠 单位：周至县骆峪九年制学校 一、教学内容分析 本课的教学内容是人教版新目标八年级上册unit 6 I’m going to study computer science. Section A 1a—1c,是本单元的第一课，主要内容是学习关于职业的单词与be going to的用法，用一般将来是谈论自己和他人将来理想的职业，为实现理想职业做出的打算和安排，目的是正确使用be going to表达自己将来的打算 教学目标：Teaching aims 1.认知目标:Master words and phrases and know about some useful expressions of this lesson 2.能力目标:Be able to talk life goals about future with be going to. 3.情感态度目标:通过学生参与英语教学活动，培养学英语的兴趣，树立学好英语的信心和勇气；通过对课文的了解，懂得根据个人实际情况，确定自己决心要做的事情，树立正确的职业观、价值观和人生观。 三、学习者特征分析 本次教学的学习者的基础参差不齐，有些学生对英语学习的信心不足，立足于这点，本次教学在教材的基础上我稍微提高了一点难度，引导他们对未来生活的憧憬，树立学好英语的信心和勇气。 四、教学策略选择与设计 自主学习法 合作探究法 加强小组合作，充分发挥兵教兵的优势 教师适时引导启发。 教学重点及难点 ⑴学习一般将来时态的构成方式，掌握be going to的用法。 ⑵掌握句型(1)---What do you want to be when you grow up? ---I want to be a basketball player. (2)---How are you going to do that? ---I’m going to practice basketball every day. (3) How to express our life goals when we talk about future. 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 lead in (1)Play a guessing game. Look at some pictures, guess their jobs. (2)Competition write down the jobs you know. Who writes the most is the winner. (3)Talk about jobs. Do you think these jobs are interesting？Rank them [1-12]（1 is most interesting,12 is least interesting）. 学生进行游戏比赛，看谁写的越多关于职业的单词，谁就是赢家。 用游戏开始激发学生的兴趣及好奇心，回顾旧单词的同时引出本单元的新单词，并完成1a. Step2 presentation. May I ask some questions? (1) Do you want to be teacher when you grow up? (2)What do you want to be when you grow up 思考并讨论问题，学生回答问题 由教师本身导入，把句型运用其中，让学生很直观并且自然地表达自己的人生目标，调动他们的积极性，并进行口语训练，加深记忆。 Step3 Listening 1, Listen and finish 1b. 2, Check the answer for the students. 学生认真听听力材料并找出答案。 训练学生听力，完成1b,在其过程中训练他们对新语言听的能力。 Step 4 Make the conversations and practice them. (1) A: ---What do you want to be when you grow up? B: ---I want to be a/an…… A: ---How are you going to do that? B: ---I’m going to …… (2)A: ---What does he /she want to be when he /she grows up? B: ---He/she wants to be…… A: ---How is