九年级语文下册 第三单元 9《谈生命》同步练习 （新版）新人教版.docVIP

www. 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 8 页） Page \* MERGEFORMAT 3 谈生命同步练习 一、基础知识训练 1、下列词语书写没有错误的一项是( ) A、休憩 荫遮 娇奢 相生相承 B、挟卷 旋舞 飘翔 穿枝拂叶 C、芳馨 悱红 卑微 心魄惊骇 D、摧逼 羞怯 消融 一泄千里 2、根据课文内容，下列句子表意有误的一项是( ) A、生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 B、江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 C、生命只有历经风雨打击，激流冲荡，才能尽显本色。 D、生命好比水道要经过不同的两岸，树林要经过常变的四时。 3、下列对课文的理解不正确的一项是( ) A、作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。 B、作者认为只要生命的历程经历欢乐和痛苦，这样就能使人走向成熟。 C、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。 D、我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。 4、根据示例“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”另写两个句子。 根据你对课文的理解，请再写出两个以生命为主题的句子。 二、阅读下列语段，回答文后问题 生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。 6、请给上面的短文拟一个小标题。 7、文中加粗词体现了小树的什么精神? 8、“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!”这句话十分形象地表现了奋斗者的心境，请用你自己的语言表达你的理解。 9、请找出文中你最喜欢的语句，把它推荐给大家并简要说明理由。 10、小树的一生为我们展示了怎样的生命观? 三、探究拓展训练 生命是一种过程 生命是一种过程，你无法超越。 无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索;从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。 这个过程是不可逆的。 所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。 选择是痛苦的。 你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞;但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。 作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。 从这个意义上说，过程比结果重要得多。 11、文中加粗的“这个过程”具体指什么? 12、我们该怎样理解“选择是痛苦的”这句话? 13、“圣人感叹”“哲人高呼”的角度有什么不同，二者又有什么联系? 14、为什么作者说“过程比结果重要得多”? 15、你同意作者的观点吗?如果同意，请说说它对你有什么启发;如果不同意，请亮出你的观点，并简要说说你的理由。 【参考答案】 1、B 2、C 3、B 4、愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。愿你生命中有清冽的甘泉，来酿造一杯醉人的香茗。 5、生命如流水，只有在他急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张