《这儿真好》教学设计二.docVIP

《这儿真好》教学设计二 　　第二课时 　　教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、会写本课7个生字，认识2个偏旁。 　　一、复习检查 　　1、按课文内容填空 　　这儿原来是一个（）的荒岛，后来小熊在这里种了（），几年后，这儿（）（），（）、（）、（）到这儿安家落户了。 　　2、说说这儿好在哪里？ 　　有树木：一年、两年，小树长大了，漫山遍野，绿叶成阴。 　　有动物：许多小鸟飞来了，小鹿啊，小象啊，小猴啊都划着船来了。 　　这儿绿化搞的好，空气新鲜，绿叶成阴，生活在这里一定很愉快。 　　二、学习生字 　　出示生字：座玩空呀年象极 　　1、自主学习，说说用什么方法来记字形（留下足够时间，让学生思考，互相交流） 　　2、结合学生发言，教者小结： 　　部件法：玩：王和元，合成玩。 　　座：广字头，里面坐。 　　空：穴字头，下面工。（教新偏旁穴） 　　猜谜法：象：撇刀下面一扁口，一撇穿口往外走，弯钩里面两小撇，一撇一捺在外头。（教新偏旁：撇刀头） 　　关键法：年：上面像个人，下面记笔顺：横竖又横竖，年字就写成。 　　3、指导写字： 　　座：半包围结构。注意：上面部分的横要略短，坐要略向左靠，否则会出现松散现象。 　　玩：左右结构。注意：左边王的最后一笔改为提，元的撇画写得稍长，要延伸至王的一提之下。 　　空：上下结构。上面是穴字头，要盖住下面的工字。 　　年：独体字。第一二笔写得偏小，三横之间保持等距。 　　极：左右结构。左窄右宽，左高右低。 　　象：上中下结构。上面两个部分只占二分之一。中间部分先写一个扁扁的口。另外要处理好三撇。 　　4、按笔顺描红。 　　三、作业 　　练习写生字，习字册描红。