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小学依法治校工作总结 加强依法治校，全面提高学生综合素质是一项重要战 略任务。近年来，我们根据“更稳定，更安全，快提高” 的工作目标，坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依 法治校”的办学理念，依据“依法治教”工作意见以及其 他相关教育法律法规为依据，围绕党和国家的教育方针和 学校的工作的大局，在上级政府、教育局的领导下，认真 落实普法的要求，扎实开展工作，把教育改革和发展的各 项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率达100%,法制 安全教育率为100%,学校重大事故和违法犯罪率为零。现 将我校的依法治校工作小结如下： 一、通过健全机构，强化了任务落实 组织建设是开展依法治校工作的根本保证。为了认真 贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人 犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极 维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我 校建立了 “预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理” 的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作 作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体 规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、 抓好。我校成立了由校长任组长、抓综合治理副校长、法 制副校长任副组长、其他班子及班主任为成员的依法治校 工作领导小组，。认真落实责任制，做到校长亲自抓，分管 副校长、法制副校长具体抓，任课教师随堂抓，构建形成 由教导处、总务处、党团工等部门分工负责的网络，各司 其职，分工合作，责任到人。把普法教育和依法治校工作 摆在学校工作的重要位置，让依法治校工作与学校各项工 作计划同步实施，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓 落实的高效运行机制。 二、通过学习活动，强化了法制宣传力度 加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最 重要的工作。只有全校师生对法律法规的条文学习到位, 才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。 1、领导在决策中学习，增强依法治校意识 学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班 子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规, 自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使 学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学 校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校 起到了表率作用。 2、教师在交流中学习，增强依法治校意识 教师是依法治校的关键执行者，教师的法制意识与法 律素质直接影响着学校的法制教育效果。因此，强化教师 自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕《宪法》、《教 育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、 《预防未成年人犯罪法》《行政复议法》等法律法规，组织 全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律 水平。在实践中我们发现：一直采用集中时间对教师进行 法律法规的照本宣科及要求教师平时自学，效果会减弱。 于是，我们采取了教师集中交流的学习方式。即将集中时 间的一人谈变为集体谈，教师们在集中交流时各抒已见， 有的进将学到的一些体会讲给大家，有的举一些案例让大 家一起分析，使全体教师在交流中提高最对法制教育的认 识，同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识，在一 次次交流中提高自身的法律素质，提高依法治教的能力。 3、学生在情境中学习，提高法制意识。 要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法制教育, 真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起 来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正 落到实处。 第一、落实在德育常规中。我校充分利用两会一课时 间，随时对学生进行相关的教育，将法制教育融入到学生 日常的行为规范教育中，让学生在学校的常规管理中，适 时地接受法制教育，提高遵纪守法的自觉性。 第二、在各科教学中渗透法制教育。在语文、数学、 英语、品德与社会等学科的教学中，要求老师们根据学科 特点，不失时机地渗透法制教育内容，寓法于教。如数学 教学过程中关于统计的知识、自然课程中的一些实验等等 内容中都包含着法律知识，利用这些学科知识自然渗透法 律法规，引导学生知法、守法、用法都是非常有效的情境 创设，会自然提高学生的法律素质。 第三、蕴含在学校的阵地建设中。例如我们利用班级 黑板报，校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地和新 兴的计算机网络平台进行普法宣传。为加强法制教育的力 度，我校的法制副校长每学期都会定期到学校进行法制安 全教育。 第四、延伸到家庭社会。我们主要是通过召开校务委 员会和每学期举办的家长学校培训班的形式，向社会和家 长进行相关的法制宣传，使家长严格遵守《未成年人保护 法》、《义务教育法》等，实施家庭教育，引导家长确立正 确地教育观、人才观，更好地配合学校教育好学生。 第五、融合在学校的各类教育活动中。活动是对学生 进行教育的重要载体。学校各中队根据自己班级