英语六年级下册第四单元教案(new).docVIP

- - PAGE 12 - Unit4第1课时教案 课题 A. Let’s learn find the mistakes 课型 New 教学时数 1 教学目标 知识目标：学习学校设施名称和表示过去的时间; dinning hall, gym, grass, last year, last month. 能力目标：能运用所学词汇描述过去和现在。 情感目标：了解中西方节日文化差异。 重点难点 Dining hall,grass,gym,last year,last month 教学方法 情景教学法 课前准备 录音机，ppt 教 学 过 程 个人创意 ?新课内容展示1教学单词dining hall, grass, gym, ago.(1)Show the picture of grass. T: What’s this??? Ss: It’s grass. 板书grass并教读。 Chant: Grass, grass. Play football on the grass.?? 以同样的方法教学dining hall, gym.?? (2)教学单词ago及词组... years ago, ... months ago.?? 教师先说几个句子让学生感受。 T: I went fishing three days ago. I went to Beijing two years ago. 板书并教读ago。 让学生说出... years ago, ... months ago的意思并造句。2.出示两张新旧学校图片介绍并板书： There was no gym in my school twenty years ago. Now there’s a new one in our school. Play the tape of Let’s learn.学生仿读。合作交流完成Find the mistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。 Homework 熟读并掌握新学单词 大屏幕出示学校 的主景图，教学 新词dinning hall, gym, grass, 安全教育 上放学路上注意安全 板书设计 Unit 4 Then and now There was no gym ...years ago. There is a new one now. 教学反思 单词的教学难度较大，特别是dinning hall, gym,的读音学生读错的较多。 Unit4第2课时教案 课题 A. Let’s try Let’s talk 课型 New 教学时数 1 教学目标 知识目标: 学生能理解对话大意并能正确朗读所学对话。 能力目标: 能在情景中运用句型 There was There were 情感目标: 渗透感恩父母的意识以及人与人之间的情感交流。 重点难点 句型: there was..there were, Could you...? 教学方法 听说法 课前准备 录音机，ppt 教 学 过 程 个人创意 ?新课内容展示1.教学单词star, easy, look up, Internet.（1）画星星简笔画 T: What’s this?? ? Ss: It’s star. 板书star并教读。 T: Can you spell star?? ? Ss: S—T—A—R.? T: It is easy. （板书并教读easy.） （1）出示有图书馆和没有图书馆的学校照片，学生说句子 Ss: There was no library in the school. Now there’s a new one. 齐读。（2）出示有电脑和没有电脑的学校图片。 T: There were no computers or Internet in my time. 注意are -- were. 学生反复读该句子。 讲解并教读句子：Tell us about your school, please.?? How do you know that?3. 学生听录音，老师教读对话。Step 3.合作交流1教读对话，学生小组练习对话。2学生灵活运用本课时单词和句型自由编对话。 Step 4. Homework 熟读对话。 掌握四会单词。 听懂Let’s try并完成 Tick and cross.?导 入新课。利用 图片帮助学 生理解课文。 指导学生自 学课文。 安全教育 上下楼梯时注意安全 板书设计 Unit 4 Then and now There was no library in