教育科学研究法试题库.docVIP

PAGE PAGE 1 教育科学研究方法 一、单项选择题 1、下列说法中不正确的是( C )。 A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 2、下列不属于设计研究指标的原则的是( D )。 A．以理论假设为指导的原则 B．完整性原则 C．简明、可行性原则 D．经济性原则 3、下列选项中正确的是( D )。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。 D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。 4、公式用于下列那种取样方法。( B ) A．简单随机取样法 B．分层随机取样法 C．多段随机取样法 D．定额取样法 5、“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( C )。 A．简单随机取样法 B．分层随机取样法 C．等距随机取样法 D．多段随机取样法 6、下列说法中错误的是( D )。 A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复 B．研究必须有效度才有意义 C．有效度一定有信度 D．有信度一定有效度 7、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（ A ） A．方法与程序描述法 B．动态描述法 C．静态描述法 D．属于上述三种方法的综合 8、将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。( B ) A．方法与程序描述法 B．动态描述法 C．静态描述法 D．不属于上述三种方法的任一种 9、下列说法中正确的是( A )。 A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的 B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性 C．恒定法主要采用对比组方法和循环法 D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决 10、下列说法中不正确的是( A )。 A．创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好 B．访谈时，要详细的说明访问的目的 C．访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D．进行访谈时，要首先介绍自己的身份 11、以下属于连续变量的是( C ) A．性别 B．感觉刺激 C．分数 D．独生子女与非独生子女 12、某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为( C ) A．内容效度 B．结构效度 C．内部效度 D．外部效度 13、区别科学方法与非科学方法最主要的特性是( D ) A．预见性 B．灵活性 C．准确性 D．客观性 14、如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是( D ) A．时间取样法 B．频率计数图示法 C．日记描述法 D．事件取样法 15、下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是( B ) A．清单法 B．时间取样法 C．实况详录法 D．事件取样法 16、“幼儿生活自理能力的调查”属于( B ) A．关系调查 B．现状调查 C．原因调查 D．发展变化调查 17、根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研究称为( C ) A．验证性实验 B．多