心灵源头的教子方略 沈健.pdfVIP

前 　 言 前　言 说起家庭教育，真是个老生常谈的话题。可以说，古今中外，关于家庭 教育的经典学说、论述和文章并不在少数，关于家庭教育的典故、成功事例 在很多人当中也是耳熟能详。即使进入21世纪的今天，我们整个社会，从上 到下，对家庭教育的工作也不可谓不重视。但令人费解的是，关于家庭教育 的困惑和问题，近年来不仅没有减少，而且还有增多的趋势。 我从事心理咨询工作20多年，一直致力于传播家庭教育的科学理念和方 法，讲授的关于家庭教育的讲座有上千场，听众也有数百万人了。但给我总 的感觉是 , 说起家庭教育，家长也不可谓不重视，但是系统地学习家庭教育 科学知识，坚定地不断改进自己的家庭教育理念和方法的家长却并不占多数。 在我接触到的大量心理咨询个案中，涉及家庭教育的个案比重也是比较大的， 经常会有被孩子弄得焦头烂额的家长前来求助，他们在孩子教育上一筹莫展， 甚至到了黔驴技穷的地步。他们流露出来的无助、无奈、焦急、迷茫乃至绝 望是那样的强烈而真切。他们会忙不迭地向我诉说孩子的问题，诉说起来也 常常是滔滔不绝。可是，再看看他们的孩子，虽然的确存在一些这样或那样 的问题，但这些问题往往没有家长所感受和反映的那样严重。 孩子的情况是千差万别的，家庭教育的方法也应该因人而异，适合孩子 的方法才是最好的方法。但是，很多家长似乎都在试图寻找一个“一招见血” 的家庭教育绝招，一举解决自己孩子的所有问题，而且“放之四海而皆准”。 近一段时期，社会上大量关于“虎妈”“狼爸”的讨论，实际上就是这种心态 1 的反映。“虎妈”“狼爸”所谓的成功家教方法，无论是现代还是传统，都只 是在他们自己的孩子身上有效而已，如果所有的家长都用他们的方法，我可 以肯定地说失败率会在 90％以上，甚至更高。“虎妈”“狼爸”所谓的家教方 法之所以会有那样的影响力，实际是与我们社会目前弥漫的浮躁、功利情绪 有关 , 也与某些利益团体的包装和炒作有关。而科学的家庭教育，恰恰不能 浮躁、不能功利、不能盲目尝试。 那么，家庭教育有没有一些普遍的规律呢？回答当然是肯定的。当然， 这些规律要在充分考虑孩子的不同个性、不同时期、不同心理需求的基础上， 加以科学地运用，才可以有效。这个道理其实也很简单，如果一种方法，在 某个孩子身上是有效的，但把这种方法移植到另一个孩子身上，却可能出现 完全不同的结果。这也是很多家长最困惑的地方。他们常问的一句话就是： 为什么别人家这么做管用，放到我们家就不管用了呢？原因就在于没有考虑 不同孩子的个体差异。举例来讲，的确有的家长靠棍棒教育把孩子“打”进 北大了，但是不是所有的孩子都可以靠打，就可以进入北大呢？或者说，的 确有的家庭父母完全放任，但孩子靠自己的努力考入清华了，那是不是所有 的孩子都可以放任不管，自己成长呢？所谓的“虎妈”“狼爸”的方法，只是 特例，不是规律。把特例当规律去说、去推广，其荒谬与危害是不言而喻的。 如果一定要说明科学的家庭教育核心是什么，可以用一句话去概括：就 是一把钥匙开一把锁，而不能一把钥匙开千把锁。打不开孩子心灵这把锁， 其实是我们做家长的没有找到对的钥匙。 本书就是试图运用心理学的理论和方法，帮助家长破解家庭教育难题， 寻找成功家庭教育之路。在认识家庭教育一般规律的基础上，帮助家长抓住 本质的东西，从根源上入手，逐步确立科学合理的理念，构建从容平和的心 态，掌握行之有效的对策。书中介绍了我在长期的工作和研究中总结出来的 2 前 　 言 家庭教育的基本要素，指出了家长存在的心理行为误区，需要掌握的基本功 以及决定孩子健康成长的关键心理特质。并对涉及家庭教育中的一些关键方 面，如怎样针对不同时期、不同课题的孩子，如何科学地爱孩子，如何赏识、 磨砺与建立规则，和谐家庭对孩子成长的意义等方面，提出了富有建设性、 操作性的指导意见。希望通过阅读本书，使家长们得到有益的启示和帮助。 3