面对责任的选择课件.pptVIP

* 主题： 依据“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。”课标要求确定学习目标。 情感态度价值观目标：增强责任意识，自觉投身社会实践，积极融入社会生活； 能力目标：增强道德判断和辨别是非的能力； 知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，认识承担责任的后果，知道自觉法，维护社会秩序是我们义不容辞的责任。 进一步分析教材和学情，确定教学重难点。 重点：增强学生的责任意识，引导学生做负责任的人； 难点：自觉投身社会实践，积极融入社会生活，服务社会、奉献社会。 主要学习方式：自主合作学习、探究式学习、案例学习、体会式学习 教学过程： 巧设情境 导入责任 小记者播报： 浙江日报：温州“红日亭” 善行四十载 温州街头，人群熙熙攘攘。路亭里，树荫下，总有一股清香让他们驻足——这是遍布温 州大街小巷的伏茶点。一张张桌子后，是一桶桶散发着药香的伏茶，和一群群同样挥汗如 雨的义务烧茶人。为路人烧制免费伏茶，最初只是红日亭等少数几个伏茶点老人们的零星 善举。然而，随着时间推移，温州已有大小300多个伏茶点，乐善好施的义务烧茶人更是 不计其数。 日前一个下午4时30分，记者来到红日亭，几位白发老者正在整理茶桶，当天的施茶已近 尾声。义务施茶的王亚浓老人说，红日亭参与烧伏茶志愿服务的有20多人，大多是住在东 门附近的老人。从凌晨3时开始忙活，浸药、烧茶，早上6时，热腾腾的伏茶新鲜出炉，然 后不断烧，不断供应，一直忙到傍晚5时才结束。天热的时候，每天要烧制十几吨伏茶。 2006年8月，一起烧茶的朱永麟、叶宝春、郑正木等老人提起，很多外来民工、流浪人 员经常吃不到热饭，是不是可以煮点粥免费提供给他们解饥寒。当年冬天，朱永麟老人最 先拿来1000元，其他老人也拿出退休金，共筹集到三四千元买了锅碗瓢盆，开始施粥。此后，不断有老人加入，施粥的规模也越来越大。红日亭在冬日每天要用80多斤大米，煮18锅粥，约有600人光顾，大多是打工者。 在温州，“红日亭”已衍化成温州民间爱心慈善的代名词，为贫困人群施茶舍粥捐资捐物蔚然成风。 小评论员发表评论：老人们用一杯茶、一碗粥传达着善心、爱心。“红日亭现象”突出了 一种爱心善念，这份爱干净纯粹，这份善隽永恒久，这群人在平凡生活中实实在在、无私 无欲的付出。同学们让我们行动起来，参与社会公益活动，服务社会奉献社会，用我们的 爱心责任心温暖更多的人。 以小组为单位交流：自己的感受。 【设计意图】 用小记者播报的形式导入，引导学生养成关心时事，关注“窗外 事”的习惯。温州“红日亭”的老人们无私无欲的付出，传递给我们 的是无穷的善心、爱心、责任心，我想引导学生怀着感恩的心走进课堂。 活动一：播放第二届中国乡村最美教师马复兴的感人事迹。 探究： 1、欣赏完视频后，说一说马老师让我们感动的地方有哪些？想一想为什么能让 我们感动？鼓励同学们积极到讲台上发言。 2、前后四人为一小组议一议马老师付出了什么？收获了什么？马老师的行为对 他自己、对我们、对社会会产生什么影响？你认为马老师究竟美在哪里？每小组 推荐代表阐述观点。 活动二：我们尊敬马老师、喜欢马老师，马老师的美让我们感动，马老师的责任 感让我们钦佩。我们的身边有没有“美”老师呢，让我们一起来寻找我们身边的 “美”老师吧！说出他或她“美”的理由。畅所欲言。我再展示2012年署假中到校为 学生抬床安床的老师的照片。 1、 六人一小组交流身边的“美”老师的行为对自己产生的影响。 2、请看照片中的同学美不美，我们身边的这些同学“美”在哪里呢 ？ 3、这些老师和同学为我们做出了榜样，我们在家庭生活、学校生活和社会生活中 还需要承担很多责任，亲爱的同学们，我们怎么承担起这些责任？请同学们六人 一组讨论，推荐代表，献计献策。 【设计意图】 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过以 上活动引导学生练就一双慧眼，能够发现生活中的美，发现 身边的美。并希望学生以“美”老师和“美”学生为榜样，积极 承担责任，努力做一个“美”人。 活动三：2012年9月1日,对我们九山初级中学来说,是个喜庆的日子,在社会爱 心人士、企业以及地方政府的帮助下,全校师生期盼的全新学生公寓在这一天落成 了。新学期开始后,我们全部住校学生将搬进“恒信公寓”,告别以前破旧拥挤的平