任务驱动型文的特点及备考策略.pptxVIP

任务驱动型作文特点及备考策略; ; “任务驱动型作文”，就是有意在多角度材料中增加任务驱动型指令，就事论事，集中精力论清说透，呈现出思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务。 任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，增强写作的针对性和对象感，使考生在真实的情境中辨析关键概念，思考事件与现象的表里，在多角度的比较中说理，在多层次的纵深中论证。 ;; ;任务驱动型材料作文的特点;3、限制性。发出任务指令，增强写作限制。 4、思辨性。重视立德树人，注重探究思辨。（引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。通过设置多个价值立场，隐藏命题者的观点和态度，让考生在真实的情境中辨析关键概念，思考事件与现象的表里，在多角度的比较中说理，在多层次的纵深中论证。）;; 13年、14年：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 15年：对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 15年卷2：这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 ;写作任务更明确： 13年、14年：要求选好角度，确定立意，明确文体 15年：请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 15年卷2：这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。; 1、审题立意的要求在变 由“不要脱离材料内容及含意的范围作文”到“要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。”或“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。” 审题立意要求更加准确，要综合材料整体含义，不能攻其一点，不计其余。立意的指向性更加明确，更加有针对性。 ; 2、议论说理的要求不一样 一则空泛议论 从材料理出话题或观点后，脱离材料纯议话题； 一则就事论事、议不离事 就事论事，呈现思维的深化 紧扣事件具体分析和解决问题，即完成任务 一则面面俱到（广泛议论） 论的点多，但没有一点说深议透 一则专论一点，集中笔墨论透一点 ;说理简单粗糙→认知深化 由简单举例论证（拿古人说事）到具体情况具体分析。 重在“个案分析”（原则→内容（人、事）指向性更集中、明确） 关注当下的人文精神、社会责任、公民意识 充满理性、思辨性、探究性;缘事析理 深入说理 缘事而发 由此及彼 由果析因（好与坏、利与弊、优与劣） 由现象到本质（成因，危害，实质，反思） 一分为二 对比分析 假设推理 引证、例证可用，但是不可喧宾夺主，要服务材料，引和例的作用不再是证，而是拓展;写作“任务”的类型;2、决定式写作任务 即写作任务是一个带有争议性的问题，可能有多个结果，让学生通过协商或讨论选择一种结果，并进行充分论述。 例：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。;3、交换意见式写作任务 即写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致。 例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。;“任务驱动型作文”内涵;?命