主题集六：亲亲春天.doc

小班主题活动二：亲亲春天 （2016.3.21—2016.4.15） 小一班 徐侃 钱晶晶 主题背景： 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。置身其中，无不深刻感受到：春天多么美！ 让孩子尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受，用他们机灵的眼睛发现春天的秘密；用他们稚嫩的语言讲述春的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好。让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。 在本主题活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 主题总目标： 原来的主题目标 审议后的主题目标 1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 2、初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。 3、学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 4、能在文学作品的基础上展开想像，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。 5、能收口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1—5的排序。 6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。 1、乐意接触大自然，初步感知春天桃花开放、柳树发芽等特有的美丽景象。 2、学习种植洋花萝卜和饲养小动物的简单方法，发现春天里常见动植物的变化。 3、积极运用自己喜欢的方式，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、韵律的等方式表达表现对春天的感知与体验。 三、主题线索： 原来的主题活动 审议后的主题线索 第一周： 数学：钉纽扣 体育：小蝌蚪找妈妈 语言：迎春花 健康：亮亮生病了 美术：河里的小蝌蚪 手工：春天的郁金香 社会：绿色的草地 美文：春天到 音乐：春天 科学：春天来了 线索一：春天来了 语言：迎春花 美术：花儿一串串 美文：春天到 音乐：春天 美术：河里的小蝌蚪 手工：春天的郁金香 第二周： 数学：发点心 体育：采桑叶 语言：花路 健康：上下楼梯 美术：花儿一串串 手工：桃花开了 社会：花宝宝哭了 美文：春天 音乐：母鸡孵蛋 科学：桃花开了 线索二：春天的植物 语言：花路 美文：春天 音乐：母鸡孵蛋 美术：花儿一串串 手工：桃花开了 第三周： 数学：装食品、接火车 体育：小鸡和老鹰 语言：羽毛花 美术：可爱的小鸡 手工：小蜗牛出来了 美文：春雨 音乐：两只小鸟 科学：小鸡和小鸭 健康：痰吐在哪儿 社会：垃圾扔哪里 线索三：春天的动物 语言：羽毛花 美文：春雨 音乐：两只小鸟 美术：可爱的小鸡 手工：小蜗牛出来了 科学：小鸡和小鸭 第四周： 数学：摄影展 体育：小鹅吃草（平衡） 语言：毛毛虫 美术：蝴蝶 手工：毛毛虫 健康：进入梦乡 社会：我看到的春天 美文：谁松的土 音乐：小兔和狼 科学：种植洋花萝卜 线索四：我看到的春天 语言：毛毛虫 美术：蝴蝶 美文：谁松的土 音乐：小兔和狼 科学：种植洋花萝卜 美术：蝴蝶 手工：毛毛虫 主题实施路径： 路径一：集体活动和日常活动 主题开展线索 相关活动 一日渗透 线索一：春天来了 钉纽扣（数学） 亮亮生病了（健康） 散步活动：带领幼儿寻找幼儿园里的春天。 餐前活动：播放视频《传染病预防》。 种植活动：组织小朋友种植洋花萝卜的活动。 线索二：春天的植物 发点心（数学） 上下楼梯（健康） 日常活动：观察自己种植的洋花萝卜的生长变化，给它浇水，带它晒太阳。 散步活动：观察、了解春天里幼儿园开放的花朵名称、颜色、形状等。 餐前活动：请幼儿在家学讲一个有关春天的故事或儿歌，来园后轮流讲给大家听。 户外锻炼：练习纵跳触物。 线索三：春天的动物 装食品、接火车（数学） 痰吐在哪儿（健康） 饲养活动：组织幼儿饲养小蝌蚪。 餐前活动：观看视频，了解小动物的生长过程，如毛毛虫变蝴蝶、小蝌蚪找妈妈、小鸡出壳等。 午睡前活动：上下楼梯应注意什么？ 户外锻炼：练习躲闪跑。 线索四：我眼中的春天 摄影展（数学） 进入梦乡（健康） 饲养活动：观察自己饲养的小蝌蚪的生长变化。 餐前活动：欣赏关于春天的歌曲《春天在哪里》、《小燕子》等。 户外锻炼：练习走平衡木，学习保持身体平衡。 路径二：区域游戏 区域 内容 阅读区 提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，丰富幼儿有关春季的经验。 美工区 柳树姑娘的长辫子（提供绿色的邹纹纸让幼儿练习搓柳条） 绿草地（幼儿使用剪刀，将剪下的绿色小草贴在底板上） 春天的小动物（提供水粉、棉签