教育研究方法(new).pdf

教育研究方法 于泽元 yuzeyuan2006@126.com 什么是研究？  从英文来看？  从中文来看？  研究是我们寻求所需信息的一种日常行为。  人类对研究方法的探究主要在于使研究方法系 统化，提升获得信息的正确率。 教育研究的对象 教育的 教育的 教育的 背景 实质 技术 领域 领域 领域 研究的基本过程 得出结论 定义研究问题 效度与信度 分析数据 文献综述 形成假设 确定研究框架 收集数据 和研究方法 研究的几个关键要素  研究什么：研究对象和研究问题  如何研究：研究方法（包括收集数据和分析数 据的方法）和研究途径  有什么研究的结果？ 研究什么： 如何确定研究现象和研究问题？ 关于研究问题  对于研究问题，我们有什么疑惑呢？  1、为什么我们老是找不到研究问题？  2、什么是好的研究问题？  3、如何构建好的研究问题？ 我们为什么找不到研究问题?  不识庐山真面目，只缘身在此山中  八卦的启示  理论家的任务：把我们的日常实践也挂起来 教育的四要素 学生 教师 教材 环境 教育的三角八卦 有关学生  学生的学习  学生自我发展与社会角色  学生情感  学生的动机  学生的认知  学生与学生  学生与环境  学生与教材  …… 有关教师  教师的自我与角色  教师的情感  教师的动机  教师的认知  教师的发展  教师与学生  教师与环境  教师与教材  …… 有关教材  教材观  教材的设计  教材的使用  教材的评价  教材与大纲、课程标准的关系  教材与环境的互动  …… 有关环境  经济发展和教育  社会发展和教育  人事互动和教育  课程资源和教育  文化传统和教育  教育发展的历史轨迹  环境内部因素的互动和课程与教学  …… 具体研究问题的来源  一、演绎或者验证相关教育理论  二、归纳或反思相关教育实践  三、反思自己研究能力和专长  四、借用或者移植临近学科研究成果  五、寻找教育与其他学科的交叉点  六、从研究者本人感兴趣的问题入手  七、从有关观点的争论中寻找  八、从各级教育科学规划课题指南中寻找 选题三策略  一、聚焦  （农村混龄幼儿