遗传的基本规律及细胞学基础-平山中学.DOCVIP

减数分裂专题复习教学设计 平山中学 王小龙 K三1 星期二 第二节一、复习内容及考试说明要求 知识内容 要求 细胞的减数分裂 掌握减数分裂过程中DNA含量、染色体行为和数目的一般变化规律就分裂各期的特征 Ⅱ 动物配子的形成过程 能够举例说明配子的形成过程，正确分辨精子和卵细胞形成过程的异同；学会采用图、表、曲线对照比较的方法，将有丝分裂与减数分裂的染色体、DNA、染色单体的数目变化进行对比；能够识别不同时期的细胞图像，总结判断的方法和规律 Ⅱ 二、复习目标： 1．理清减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线变化、精子和卵细胞形成过程的比较 2．培养学生归纳整合知识能力，把握知识结构内部之间的联系 3．适度解题训练与讲评，有意识训练学生审题能力，总结解题方法、技巧，以提升获取信息和综合运用能力 三、复习策略： 减数分裂的内容，是历年高考重点考查的内容。试题大多以分裂图形、表格数据、坐标曲线、柱状图及与遗传规律相结合等形式进行考查，主要考查学生获取信息的能力、分析问题的能力、知识的迁移和综合运用能力。 因此在本专题复习时，一、要正确引导学生掌握减数分裂的过程、分析减数分裂过程中染色体的行为、数目和DNA分子的数量变化规律。二、利用图形分析有丝分裂、减数分裂总结判断的方法和规律的三、要引导学生把减数分裂与基因分离定律、自由组合定律相结合并能综合应用； [学习工具] 多媒体（显示相应图片、模拟细胞分裂的动态过程）、染色体模型等 [教学过程] 一、基本概念及减数分裂过程复习（多媒体和模型展示） 1、着丝点、染色体、姐妹染色单体、DNA 2、同源染色体、联会、四分体 3、精、卵细胞的形成过程 二、常见考点复习： 【考点一】基本概念： 【典例一】下图为某二倍体生物细胞处于不同分裂时期的示意图，据图回答： （1）甲细胞进行_______________分裂，处于_______时期。 （2）A和B是____________， 减数分裂时将______； A和C 是____________，减数分裂时可能_______。 （3）甲图中属于等位基因的是_____.。 （4）乙图中同源染色体有__对，1和5是一对同源染色体吗？______.。 【应用】某动物的一个精原细胞在减数分裂的过程中形成4个四分体，在此时期中的染色体数，染色单体数各是： 2 2 B 2 4 C 8 0 D 8 16 【考点二】减数分裂图形判断 【典例二】下图为某二倍体生物细胞处于不同分裂时期的示意图，据图判断以下三个细胞处于分裂的什么时期 【解题指导】根据染色体的数目及形态进行判断（再写得详细些） 【应用】（上海）下图为处于不同分裂时期的某二倍体生物的细胞示意图，下列叙述正确的是( ) A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 【考点三】配子的种类 【典例三】某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对基因分别位于两对非同源染色体上，那么该生物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子细胞有________种类型，该生物形成的精子细胞有________种类型；该生物一个卵原细胞形成的卵细胞有______种类型，该生物形成的卵细胞有________种类型。 【解题指导】引导学生利用模型推演，最后总结配子的种类的计算方式 【应用】某动物精原细胞有三对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，下列四个精子来自于同一个精原细胞的是( ) A．aBc、AbC、aBc、AbC 　　　B．AbC、aBC、abc、abc C．AbC、Abc、abc、ABC　　　 D．abC、abc、aBc、ABC 【考点四】减数分裂异常 【典例四】(广东) 假设一个初级精母细胞在产生精子细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为 （ ） 【审题指导】学生审题----教师引导---学生做题 A.1：1 B.1：2 C.1：3 D.0：4 【典例五】某精原细胞减数分裂过程中发生异常，导致形成的精子的性染色体组成为XY，推测是由于减数第几次分裂异常导致的（ ）。 A第一次 B第二次 【审题指导】学生审题----教师引导---学生做题 【小结】：一般减数第一次分裂异常，形成的生殖细胞都异常，减数第二次分裂异常，一般为一般生殖细胞异常 【应用】(江苏)观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是(