八年级语文下册 第六单元 23 马说习题课件 新人教版.pptxVIP

第六单元;课文助读; 韩愈在25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。; 本文以 作为比喻，通篇说马，通篇 。先从 与 的关系落笔，鲜明地提出了“ ”的观点，有力地概述了 的表现，归结到实质是 这个要害上来。 才会妄说无马， 就有马。文章反复论述，层层深入，短小精悍，波澜曲折，耐人寻味。;基础过关;;;;;6.《马说》这篇文章的主旨是（ ） A.论证人才的重要性:“世有伯乐，然后有千里马。” B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”，埋没人才的行为作了有力的批判。 C.借千里马的不幸遭遇，曲折地表现自己怀才不遇之叹。 D.这是一篇谈养马经验的文章，目的是要使养马人懂得如何养好千里马。;7.翻译下列句子。 （1）祗辱于奴隶人之手。 （2）食之不能尽其材。 （3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;8.填空。 (1)本文选自《 》的 《 》，作者是 ，字 ， 代文学家。 (2)文章一开头，作者阐述“伯乐”和“千里马”之间的关系的句子是： ;(3)没有遇见伯乐，千里马的命运是： (4)千里马的才能被埋没，其根本原因是：;9.用“/”标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而食也。 10.对文章的中心判断正确的一项是（ ） A.天下无马。 B.其真无马邪？其真不知马也! C.千里马常有，而伯乐不常有。 D.世有伯乐，然后有千里马。;课内精读;;2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)其真无马邪？其真不知马也!;3.作者把千里马不能日行千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？;4.伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？;课外导航;中考链接;2.（2018杭州）下列??子中没有语病的一项是（ ） A．近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 B．受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将持续出现高温天气，大部分区县最高气温可达38℃。 C．为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。 D．商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠”。;3.（2018江西）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 ②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 ③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 ④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤;现代文阅读; ③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。” ④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！” ⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。; ⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮