素质拓展课程对提高大学生创新创业能力的思考 .pdfVIP

98 南IIz震 2016年第·12期 素 ◇南京工业职业技术学院体育部 郑 静 万众创新，大众创业是时代赋予的主旋律，而提升大学 如何创新创业便是重要部分。想要从根本上提高当代大学生的 生素质，激发大学生创新创业内在动力，以创新引领创业， 创新创业意识和勇气 ，首先每一位教师要先改变 自己的观念， 以创业带动就业，已经成为了我国人才培养和经济建设的重 提高自己的认识，明白时代的主旋律，经济发展的主动力，传 要构成部分。为了落实党的十八届 四中、五 中全会精神，作 统意义上的陈旧的教学理念、教学模式已经无法适应时代的需 为一名体验教育师如何立足本职，为广大学生的创新创业能 求 ，必须将改革和创新时刻的贯穿于教学工作中，与时俱进 ， 力的提升设置科学的素质拓展课程，具有重要意义。 将教学和创新创业的主旋律紧密相连，鼓励支持每一位学生树 立正确的创新创业观念，增强学生的勇气和 自信心。 为了认真贯彻党的十八届四中、五中全会精神，贯彻党中 1．3大学生强化 自身，增强创新创业意识 央 、国务院关于全面深化改革 、开展大众创业万众创新战略决 根据联合国教科文组织对创业教育的定义 ，从广义上说是 策，有效提升大学生 自身综合素质 ，增强创新创业核心能力， 培养具有开拓性的人，而创新教育则是培养创新意识、精神、 推进国家实施创新驱动发展战略，促进经济提质增效升级 ，全 思维、能力与人格等多个元素的教育活动。从内涵上而言，创 国大学生创新创业核心能力培训 “双百工程”项 目在2015 “体 新教育与创业教育是统一的。 验中国”高峰论坛上正式启动。 “双百工程”的启动，对于素 大学生的创新创业在 日趋复杂的社会形势下，是高等教育 质拓展行业是一个机会，更是一个严峻的挑战。 深化推进的重要 内容之一。然而，就大学生 自身而言，创新与 据统计十一五期间，全国有300多所高校开设了拓展训练课 创业意识相对淡薄，只有少部分大学生愿意去尝试，把创业作 程 ，分别在不同的专业领域内开设不同主题的拓展训练课程 ， 为毕业之后的选择，而毕业后选择创业道路的更是少之又少， 例如：管理拓展训练课、人际沟通训练课 、创新思维训练课、 一 方面缺乏创新创业的意识和概念 ，包括必备的知识理论基 应用心理拓展训练课 、领导力拓展训练课等等。素质拓展培训 础，另一方面缺乏勇气，害怕失败 ，寻求安稳。因此学生在校 凭借特有的培训形式和学习模式，已被大学生所接受，并深受 期间，我们就要灌输创新创业理念 ，传授相关知识和理念，让 欢迎和喜爱。 更多的学生从思想上和行动上战胜 自身原因，积极投入到创新 1统一思想 。充分认识大学生创新创业的重要性和迫切性 创业的大军 中来 。 1．1消除认识误区，构建大学生创新创业培养体系 2分析大学生创新创业必备素质 ，引入素质拓展课程 目前国内诸多高校已将大学生创新创业教育纳入到教学体 创新创业意识的培养是素质拓展课程开设的重要原因，但 系中，通过必修课 、选修课、专业培训、创建组织机构、开展 是，作为教育者我们必须明白，创新和创业的内在联系，更要 竞赛活动等多种方式 ，加强在校学生的创新创业意识 、精神、 明白创新创业并不是某一个人具备某一项素质就可以实现的， 能力的教育。但我们同时也看到不足，我们的高校还存在认识 大学生的创新创业，包含着诸多方面的能力和素质，例如大学 上的误区 ，诸多高校的创新创业教育还停留在修订人才培养方 生的自我提升能力、信息处理能力、创新革新能力、问题解决 案、设置实践教学课程 、强化学生实践内容 、加强学生动手能 能力、组织协调能力、团队协作能力、社会活动能力 、沟通表 力训练的阶段，并未实现新的突破。大学生创新创业能力