示范名校九年级中考物理复习教案：《电磁波的海洋》(附精选五套中考试卷).docVIP

PAGE 第二节 电磁波的海洋 【教学目标】 知识与技能： （1）了解电磁波的产生和传播。 （2）知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。 （3）知道波长、频率和波速的关系。 过程与方法： 通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空的传播。 情感态度与价值观： （1）通过对电磁波的学习，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。 （2）通过学生讨论分析，培养同学之间的合作精神。 【重点难点】 重点：电磁波的产生。 难点：会用波长、频率和波速的关系解决实际问题。 【教具准备】电脑平台、 收音机、电源、导线 【教学过程】 引入课题：电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？……电磁波 进行新课： 1、电磁波的产生： 项目 振动源 水波 声波 电磁波 木棍的上下振动 发声体的往复振动 导体中电流不断变化 演示：课本70页试验 结果：产生了电磁波（为什么电流要时断时续） 结论：迅速变化的电流能产生电磁波 2、电磁波的传播： 在很多介质中可以传播，在真空中也能传播； 在真空中的传播速度最大，用c表示： c＝3×108m/s 这是宇宙中最大的速度 ①波长：用λ表示，单位是m ②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz 1MHz＝1000kHz＝1000000Hz 它们的关系： c＝λf 3、电磁波的分类： 课本71页图示，分类的依据是频率或波长 光也是一种电磁波 阅读“科学世界” 录像……电磁波的海洋 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 【作业设计】预计完成时间10分钟 必做题：能说出电磁波的产生条件，会用波速、波长和频率关系进行简单的计算。 选做题：课本后 “动手动脑学物理” 【板书设计】 1、电磁波的产生： 变化的电流产生电磁波 2、电磁波的传播： 在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用c表示： c＝3×108m/s 这是宇宙中最大的速度 ①波长：用λ表示，单位是m ②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz 1MHz＝1000kHz＝1000000Hz 它们的关系： c＝λf 3、电磁波的分类：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线，X射线、γ射线 从上述可以看出：光也是一种电磁波 【教学反思】 本节课老师是通过简单的演示实验入手，让学生对生活中的一些熟视无睹的现象进行分析，总结出电磁波的发生条件，大多数内容只要让学生了解就可以了，部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多太深，否则会起反效果。在教学中注重把电磁波、光波和声波区别开。  2019中考第一次模拟物理试卷 一、选择题（每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意） 1．根据生活经验，你认为下列数据符合实际情况的是 ( ) A．一个鸡蛋的质量大约是5g B．人洗澡水最适宜的温度是70 C．电饭锅正常工作时的电流约为200 mA D．人正常步行的速度约为5 km/h 2．下列物态变化中属于放热的是 ( ) 3．国外科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来，下列电器设备与“能量采集船”获得能量原理相同的是 （ ） 4．分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识分子，下列推测既合理又符合事实的是 ( ) A．现象：红墨水滴入水中，整杯水变红； 推测：分子在做无规则运动 B．现象：注射器内的水很难压缩； 推测：水分子之间没有间隙 C．现象：破镜不能重圆； 推测：分子之间斥力太大 D．现象：磁铁上吸住了很多铁屑； 推测：分子之间存在引力作用 5．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是 ( ) A．甲图，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B．乙图，小孩通过沼泽地时垫木板可以减小对地面的压力，从而减小压强 C．丙图，拦河大坝做成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大 D．丁图，书包带做成扁而宽可以增大对人体的压强 6．同一用电器分别单独与下列