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2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会议在北京召开.docVIP

2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会议在北京召开.doc

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2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会议在北京召开 3月16日上午,2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会议在北京召开。会议的主要任务是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,总结工作经验,部署2018年重点工作,推动中央决策部署在职业教育与继续教育领域形成生动实践,写好新时代职业教育与继续教育“奋进之笔”。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。 会议指出,党的十八大以来,教育部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循和强大思想武器,深入贯彻落实习近平教育思想,持续深化职业教育与继续教育改革创新,推动总体发展水平不断提高。 会议强调,党的十九大为职业教育与继续教育的发展指明了方向,明确了任务,提出了要求,要以改革的思路和办法破解难题,要突出改革的方向性、前瞻性、协同性、人民性、开放性,书写好职业教育与继续教育发展的新篇章。 会议要求,职业教育与继续教育要根据教育部党组部署,在打好职业教育提质升级攻坚战、落实好5项“争先计划”的基础上,突出4个重点:抓体系,高职瞄准高质量、中职守牢职普比、培训注重补短板;抓质量,聚焦提高学生职业素养,深化产教融合、校企合作,建好“双师型”教师队伍;抓继教,注重职业教育与继续教育的融合发展;抓党建,加强基层党组织建设和作风建设。 广东省教育厅、宁波市教育局、交通运输部人事司(全国交通运输行指委)、清华大学、湖南汽车工程职业学院、重庆市渝北职业教育中心、上海医药集团股份有限公司等7个单位作了交流发言。教育部相关司局和直属单位负责同志,部分行业职业教育教学指导委员会负责同志,中华职教社、中国职教学会、中国成教协会、中国教育发展基金会等单位负责同志,各省(区、市)教育行政部门负责同志,部分行业企业、职业院校和普通高校代表在主会场或分会场参加会议。 作者 | 王家源来源 | 中国教育报 相关阅读 2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会典型发言材料 1.广东省教育厅:产教融合促创新 服务发展双精准。2.重庆市渝北职业教育中心:传承黄炎培职业教育思想 打造特色文化育人新机制。3.湖南汽车工程职业学院:服务地方 抢抓机遇 奋力开创学院特色发展新局面。4.全国交通运输职业教育教学指导委员会(交通运输部人事教育司):扬帆奋进 砥砺前行 推进交通运输职业教育发展。5.上海医药集团股份有限公司:发挥企业办学优势 培养医药产业技术技能人才。6.清华大学:办好非学历继续教育 促进高校继续教育转型发展。7.宁波市教育局:扎实推进学习型城市建设 服务宁波“名城名都”发展。 材料一:产教融合促创新 服务发展双精准广东省教育厅副巡视员 胡振敏 一、精准定位,对接产业变革需求谋划发展 广东省委、省政府高度重视职业教育,将其作为深入贯彻习近平总书记对广东重要指示批示精神的重要举措和抓手。马兴瑞省长多次强调职业教育对促进广东产业转型升级、发展先进制造业、振兴实体经济的重要意义;黄宁生副省长春节前后多次到省教育厅专题调研,对职业教育改革发展提出了明确意见。当前我们正按照省政府常务会议要求,抓紧起草《坚持双精准导向促进职业教育创新发展的意见》和《职业教育提升发展三年行动计划》,为我省落实《中国制造2025》,推动制造业转型升级、培养大国工匠提供支撑。 二、产教融合,全面推进校企精准对接 以产教融合为抓手,创新机制、打造平台,提升职业教育服务能力,努力实现校企精准对接。一是完善统筹机制。省发改、教育、经信、人社、财政、国资等部门协作,共同研制贯彻国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》和教育部等六部门印发的《职业学校校企合作促进办法》的实施意见和三年行动计划;现代职业教育综合改革试点省和示范市创建工作加快推进。二是优化职业院校布局。适应粤港澳大湾区产业结构布局,全面规划新一轮职业院校布局结构调整,省级职教基地建设积极推进,地市资源整合与布局调整已初见成效。三是创新校企合作平台。搭建教产对话论坛、百校千企、院校对接产业园等平台,政校行企共建产业学院, 65个职教集团已覆盖近200万学生。四是强化职业院校技术创新能力。据不完全统计,2017年仅高职横向技术服务到款1.6亿,技术交易到款7000万,各类培训到款近4亿,有效服务区域科技革命和产业变革需求。 三、改革创新,着力提升精准育人水平 积极推进育人模式改革,强化发展保障机制创新,推动职业院校进一步提升面向产业、精准育人水平。一是巩固规模。2017年中、高职分别招生48.6万、28.5万人,普职比例大体相当成果得到进一步巩固,技术技能人才培养规模全国领先。二是改革培养标准。校行企共同研制发布74个中高衔接、高本衔接、现代学徒制等类型专业教学标准。三是创新专业建设。编制《广东省职业教育专业设置分析报告(2017年)》,完善专业设置信息发布

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