九年级下册语文课件第六单元有创意的表达写作指导 (共34张).pptVIP

张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。 是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。 (《一滴水经过丽江》) 点评：用“我”代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读者的距离，可令读者感同身受。文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默，增强了“小水滴”的灵性。 方法三 语言表达要新颖 语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、句式选择等诸多方面。 【习作示例】 可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难 想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他 怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而“死 机”时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而 “辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因 疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去履行责任？没有了 健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？ 点评：片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打