花莲林荣国小102环境教育教案.docVIP

PAGE PAGE 1 花蓮縣鳳林鎮林榮國民小學103學年度第1學期彈性課程-環境教育設計 單元名稱 羅山泥火山_生態之鹵蕨保育 教案設計者 陳怡婷 賴珮瑄 適用年級 一～六年級 （分組教學） 媒體與工具 課程與實驗：「羅山泥火山_生態之鹵蕨保育」簡報檔、「羅山泥火山_生態之鹵蕨保育_泥火山」影片、「泥火山VS.鹵蕨」學習單、白開水、鹵水(煮沸過)、杯子、全開報紙數張、卡片(棲地被破壞的事由) 多媒體：投影機、布幕、電腦、喇叭。 適用科目 （七大領域） 彈性時間 資料來源 國立東華大學環境教育所自資系 主題 環境教育 預計教學時間 80分（2節） 教學目標 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。 4-1-1 1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 2-2-2 能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。 3-2-1 瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。 5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。1-3-1 藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 教學活動進行 的步驟或流程 引起動機： 我們現在在哪裡？誰住在羅山村？羅山村有不一樣的自然景觀，有誰知道？也有另一種特殊的植物，有誰知道？ 二、教學活動： 活動一：認識泥火山 1.泥火山的形成與主要特徵的介紹。 (播放影片:泥火山) 泥火山對我們具有什麼價值或危害？ 鹵水嘗一嘗小實驗： 1.教師介紹所準備的鹵水。 2.每位同學先拿到一個小紙杯，先裝一點點飲用，讓同學喝看看，其說出 喝完的感覺與聞到什麼味道。 3.裝一點點鹵水，讓同學喝看看，其說出喝完的感覺與聞到什麼味道 活動二：鹵蕨世界大探險 1.介紹泥火山指標植物-鹵蕨。 2.介紹鹵蕨的特徵 根-特徵 鹵蕨憋氣小活動 1.鹵蕨根的氣孔就等於我們的鼻子，首先我們來玩個小活動 2.請同學憋氣1秒鐘 3.請同學憋氣3秒種 4.請同學憋氣10秒種 5.誰可以憋氣這麼久的? *我們都無法憋氣那麼久，何況是鹵蕨，所以鹵蕨不能泡在水中太久，要把它的根露出來，這樣鹵蕨才能呼吸 莖-特徵 葉-特徵(葉形、葉序、葉脈) 孢子-特徵 用途 三、統整歸納： 泥火山形成原因。 泥火山的影響。 泥火山指標植物。 鹵蕨的根、莖、葉、用途。 ─【第一節課結束】─ 活動三：鹵蕨危機 引言 2.鹵蕨危機-棲地破壞 　(1)先把鹵蕨目前遇到的狀況做成籤卡，讓同學抽籤，並一一介紹 (2)活動開始時，發給各組一張報紙說明該張報紙就是他們所扮演動物或植物的棲地。 (3)討論完畢之後，各棲地輪流抽籤，看該棲地遇到怎樣的狀況（如遇到植株老葉死亡該棲地須對摺二次、農民開發該棲地對摺三次等）。 (4)當棲地越來越小（即報紙越摺越小），該棲地的動物或植物必須設法擠在這越來越小的棲地上。如有人腳離開報紙上，該參與者即算出局。當該棲地小到都無法站人時，該組即算出局。 (5)各組持續輪流抽籤出狀況，直到最後一組勝出。 三、綜合活動 教師總結：物種與棲地間的關係。 填寫學習單。 ─【第二節課結束】─ 作業評量 1.學生能專心欣賞影片，並能參與課堂上的討論與分享與學習單習寫