初中英语人教版八年级下册Why dont you talk to parents.docVIP

初中英语八年级下册教学设计 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1a-2b 湖北省蕲春县青石中学 王秋梅 教材内容 人教版《go for it》八年级下Unit 4 Why don’t you your talk to your parents? ( period 1 ) 教材分析 本课主要谈论problems及give advice。良好的开头是成功的一半，学生对音乐比较感兴趣。刚开始时，放一首Lenka的经典名曲Trouble is a friend.问学生对这首曲子的看法，歌手是谁，歌名是什么?这样既可激发同学们的兴趣，顺理成章的从trouble 引入problem,可谓一箭双雕.谈论problems这个问题对于学生们来说不难，如果按照课本的顺序全篇一律的从前讲到后，学生们一定会感到很无趣，课堂效果肯定不理想。因此，我用Jack’s terrible day 通过讲故事的形式让学生找出Jack’s problems,并给出适当的建议帮助他解决困难，一气呵成，课堂有效且高效，取得了事半功倍的效果。 学情分析 学生经过近两年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。但是，在英语学习中也存在着一些问题，不可忽视。比如，学生的成绩两级分化较严重，大多数学生读，写方面的能力较强。但听，说方面的能力较弱。而且，学生习惯用中文思维，不知道怎样用英语确切、流畅的表达自己的思想。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法，趣味教学法，合作学习法，表演法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 本课的主题是谈论problems及give advice。同时引导学生学习一些新词汇，掌握一些重点句型，能正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。另外在小组合作学习的过程中，培养他们在现代社会中所需要的团队精神。 设计理念 学生是学习活动的主题，在本课的教学中，我从令学生感兴趣的音乐video导入新课，通过Jack’s terrible day讲故事的形式让学生找出Jack’s problems,引导学生进入角色，本课采用任务型的方式教学，把语言应用的基本词汇及句型通过小组探究合作，展示的形式一一完成,最后以How to deal with the stress 为话题的video及采访后做报告等形式把课堂推向高潮,让同学们在短暂，轻松，快乐中学到了知识。 教学目标 1. 知识目标 话题:学生通过学习能够谈论问题和困难、提出建议并做出选择。 2.词汇及句型: 1）重点词汇 wrong, allow,guess, deal 2）重点词组：work out, hang out, get into a fight with, write sb. a letter, call sb. up, be good at, a big deal 3）重点句型： (1)What’s wrong? (2)I have to study too much so I don’t get enough sleep. (3) Why don’t you talk to your parents? (4) I don’t have any free time to do things I like. (5) My parents don’t allow me to hang out with my friends. (6) I got into a fight with my best friend. (7) Although she’s wrong, it’s not a big deal. (8) Hope things work out.等，掌握并能在情景中熟练运用。 4）语法: 能够谈论问题和困难、提出建议并做出选择。 3.能力目标 （1）能够运用所学知识谈论问题和困难。 （2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 （3）学会做课堂的主人，培养他们掌握一些行之有效的方法，提高他们学习的能力，优化课堂学习效果。 4.情感态度价值观目标 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。 教学重难点 重 点：掌握重点词汇。 　　　难 点： 1) Talk about the problems.