2019年苏教版数学第三册教学计划.docVIP

PAGE PAGE 3 苏教版数学第三册教学计划 一、教材分析 本册教材的教学内容包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”和“实践与综合应用”四个领域，具体安排如下：自觉性自矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 ·认识乘法 ·乘法口诀(一) ·认识除法 ·口诀求商(一) ·乘法口诀和口诀求商（二） ·时、分、秒 ·认识图形 ·位置和方向 ·厘米和米 ·观察物体 ·统计与可能性 （方块统计图；初步体验事件发生的可能性。） ·有趣的七巧板 ·量一量 ·算“24”点 ·田园风光 “数与代数”领域是在学生已学习100以内的数，两位数加、减整十数和一位数的口算，百以内加和减笔算的基础上，初步认识乘法,及乘法口诀,认识除法及口诀求商，认识时、分、秒。本册教材将原二年级（上册）中“加和减”（即用竖式计算两位数加、减两位数）单元的内容移至一年级（下册），原一年级（下册）“认识乘法”和“乘法口诀”（即1~6的乘法口诀）移作本册教材的第一、二两个单元。将原二年级（上册）结合“乘和除（一）”（7、8的乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算）单元安排的“倍的认识”，以及“求一个数的几倍是多少”和“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题移至二年级（下册）教学。这样能使学生更加专注体会乘、除法的含义，专注于乘法口诀的熟练记忆，专注于直接根据乘、除法的含义解决相关的实际问题，从而突出教学重点，突出表内乘、除法在小学数学中的基础地位。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 和一年级相比，本册教材大幅度增加了“空间与图形”领域的教学内容。“认识图形”中安排了认识四边形、五边形、六边形，这是对上学期认识的平面图形的扩展，学生学习这些内容既是认识周围物体的需要，也是今后继续学习几何知识的需要。“观察物体”是新教材中崭新的教学内容，本册安排了分别从前、后、左、右等方位观察简单的物体，感受观察到的形状往往是不同的，以此作为观察物体的起点，为以后几册中观察物体的学习奠定基础。“厘米和米”中通过量物体的长度，体会米、厘米的含义。此外，还教学用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置，认识东、南、西、北四个方向。教学重点：认图形时要体会图形的变换；建立厘米和米的表象；判断从左、右两个方位观察到的物体的形状。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 在“统计与概率”领域，教材安排了两部分内容，一部分是继续学习数据的收集和整理，学习用方块图描述数据，为以后学习条形统计图作准备。另一部分是学习“可能性”，初步体验事件的发生有些是确定的，有些则是不确定的，这是为以后学习概率知识做铺垫的。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 而“解决问题”贯穿于本册教材的各个单元，同时教材还结合有关内容安排了四次综合实践活动，其中有三次（有趣的七巧板、量一量、算24点）是属于动手操作型的，一次（田园风光）是属于情境问题型的。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 二、教学要求 （一）知识与技能 （1）使学生联系具体情境，初步认识乘除法的含义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练的口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决一些简单的实际问题。（2）使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，回用厘米、米作单位测量线段或物体的长度；会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置；会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体是，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的。（3）使学生经历从简单实际生活情境中 收集、整理和描述数据的过程，学会用方块图表示统计的结果，回看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步 感受简单事件发生的可能性，会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 （二）数学思考 （1）认识乘除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。（2）使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨认方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，发展空间观念。（3）使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义和作用，积累开展统计活动的方法和经验，丰富对简单统计活动的体会，发展统计观念。（4）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，应用学