在基础物理课程中开展数值计算的探索!.PDFVIP

第 卷第 期 大 学 物 理 ’ +,-!.,!’ 年 月 ##( ’ /011232 45678/7 9:;!##( $########$# # # ! 基础物理教学 在基础物理课程中开展数值计算的探索 # # # # # # 现代化问题 $# ########$ 董慎行 （苏州大学 物理系，江苏 苏州 ） $=##’ 摘要：阐述了在理、工科基础物理课程中进行数值计算的必要性和可行性；介绍了用 开展数值计算的方 2?- 法和经验! 关键词：计算机辅助教学； ；数值计算；基础物理； /@8 2?- 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） 0%() @ $###A#B$##(#’A##(=A# 发展 之所以形成这种局面，有知识体系更新滞后的原 ! ! 基础物理教学改革需要数值计算的参与 因，也有教学手段落后的原因 低年级阶段的学生数学 ! 经过十多年的努力，计算机辅助教学（ 能力有限，所以在基础物理课程中介绍的物理问题基 /,C :EF D ，即 ）已经在教学中得到广泛应 本上是一些简单的可以解析求解的“理想模型”，对一 @GGHGEI-;GEF:?EH,; /@8 用，尤其是基础物理教学，始终是 的一个最活跃的 些较为复杂、具有实际意义的和近代物理的内容，例如 /@8 领域，开发出了大量的像“大学物理系列软件”、“固体 具有摩擦的力学系统、非线性问题等，或浅尝辄止，或 望而却步 这始终是困扰基础物理教学改革的一个瓶 物理”和“大学物理仿真实验”等优秀的 软件 但也 ! /@8 ! 颈 这个瓶颈不打开，基础物理的改革只能在“打补 必须承认，目前的 ，包括“电子教案”和大量的多媒 ! /@8 体课件，主要还是以“辅教”的形式对传统教学方式和 丁”、“开窗口”上徘徊，不可能有质的变化!