浙教版八年级下册科学教案23原子结构模型二.docVIP

原子结构的模型（二） 【教学目标】 知识目标： 了解原子核是由质子和中子构成的，质子和中子是由夸克构成的。 了解质子、中子和电子所带的电荷，及质量关系。 知道常见的原子中核电荷数、质子、中子和电子的数目关系。 知道核电荷数的概念。 能力目标： 培养学生通过模型学习的能力。 培养学生根据分析数据，得出结论的能力。 情感目标： 让学生感受原子核发现历程的神奇之处，感受科技发达。 【教学重点】 原子的结构，原子中各种微粒数量关系的分析得出。 【教学难点】 原子中各种微粒的质量体积数量关系的对比。 【课前准备】 原子中各种微粒体积、质量关系资料查找。 【教学设计】 教学过程 教师活动 学生活动 引入新课 物质由分子组成，分子还可以再分为原子，原子还可以再分为原子核和电子，原子核还能否再分呢？ Ppt 3不能先出示C原子核结构了再让学生猜测。 猜测 科学家通过用高能量的粒子来撞击核，最终发现原子核是由更小的两种微粒质子和中子构成。 Ppt 4中的Si原子结构图与其他不匹配。换立体图或删除。 观察常见的几种原子模型，初步认识原子核中的中子和质子。说出常见原子中质子和中子的数目。 电子带负电，原子核中的质子和中子分别带什么电荷呢？ 观看幻灯片，知道电子带负电，中子不带电，质子带正电。 原子核所带的电荷由什么决定？什么是核电荷数？ 由于中子不带电，原子核所带的电荷由质子决定，我们把原子核所带的电荷称为核电荷数。 每个质子、中子、电子的质量是多少？他们有怎样的关系？ 电子 9.1176×10-31 质子 1.672×10-27 中子 1.648×10-27 每个质子和中子的质量基本相等，电子的质量是质子质量的1/1736，相对质量极小，几乎可以忽略不计，所以原子的质量基本集中在原子核上。 请学生了解常见的原子核电荷数、质子数、中子数、电子数，并找出其中哪些数目是相等的。 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 仔细分析表格中的数据，你还可以得到什么结论？ 1.中子数不一定等于质子数。 2.原子内可以没有中子。 3.原子的质子数（核电荷数）不同，原子的种类就不同。 质子和中子是构成原子核的最小微粒吗？ 实验证明，质子和中子是由更小的微粒“夸克”构成。 有关夸克的结构和性质仍有探索和研究中…… 说说对夸克的了解。 讨论一杯水的微观粒子构成。 水—分子—原子—原子核和电子—质子、中子、电子---夸克和电子 【作业布置】 　作业本上相应内容。课外同学查阅关于夸克的资料并相互交流。 【设计意图】 通过图片中各种原子结构模型的观察和研究，进一步复习原子的结构，并激发学生探究原子核结构的兴趣。 通过表格数据分析得出原子核内各种微粒的关系，而不是告知学生原子核的结构，能充分培养学生的数据分析能力，表达能力。 从一杯水来逐级分析微观粒子构成，在学习知识的同时，培养学生的想象能力和对微观科学的体念。