2019年让常规传递正能量让国检凝聚正能量.docVIP

让常规传递正能量 让国检凝聚正能量 ----钟楼区教育督导室2013年度工作总结 一、让常规督导的规范凝聚成教育督导正能量。 1、自身建设：探索督学责任区的设置，建立完善的督学责任区制度。建立督导室学习、交流例会制度，提高督学专业化水平。新的学年在继续加强督导室建设的同时，基于督导室人员的现状，征求局的意见，对督导室成员进行分组和分工。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 （1）学前教育组：陆惠兴 王振清 王国俊 职责：按计划组织好2013-2015学前教育综合督导评估，及时做好衔接、组织、督导报告及后续督查跟进工作。尤其是做好简易幼儿园的日常管理。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 义务教育组：张小兰 朱锡伟 于海燕 职责：按计划组织好2013-2015义务教育素质教育督导评估，及时做好衔接、组织、督导报告及后续督查跟进工作。尤其是做好一日督查工作及每月规范办学简报。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 （2）关工委：陆惠兴 语言文字：朱锡伟 通讯报道：于海燕 办公室日常事务：王国俊 （不含值日） （3）简易学校：朱锡伟 陆惠兴（新闸） 于海燕 张小兰（西林） （4）共同完成：督政 督教等其他应急事务 （3）加强责任区建设，切实提高教育督导的工作效能。专职督导人员每周三深入督学区学校进行经常性督导，检查学校的办学行为，引导学校提升教育教学质量和教书育人水平。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 明确分工，按照“谁管理、谁负责”和“属地管理、强化导向”的原则，构建督导网络，健全督导责任落实机制。 2、督学工作：切实转变观念，实现“贴地而行、督导并重、合作共赢”。充分理解被督导学校的真实想法和客观实际，贴地而行，督导并重，努力建立“平等、互信、合作”的伙伴关系，克服“高高在上、盛气凌人”的督导作风；（1）全面督导：根据2013-2015辖市区督导计划，严格按照督导标准进行督导评估。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 2013年完成了对西仓桥、荆川、芦墅、东方和白云5所小学的素质教育督导评估， 完成了对机械、西新、清三、勤业、花园、白云、刘美幼教育集团、爱尔坊幼儿学苑、科技实验幼儿园8所幼儿园的综合督导评估。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 （2）“一日督查”：每月对一所学校的“一日督学”工作，不提前通知，督后做好反馈和问题跟进工作，提高督学的意义和价值，据此形成督导月报。本学期采用与国检仿真督查相结合的方式，对区域内的学校进行了“一日督查”，及时反馈，有序跟进。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 （3）专项督查： 期初配合文教局各部门做好“食堂检查”“安全检查”；期末进行一次“减负增效”飞行检查，并做好数据整理和情况反馈；全学期进行一次公众对学校、对教育的满意度调查，并做好数据整理和情况反馈。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 （4）依据《中华人民共和国民办教育促进法》等有关教育法律、法规，对西林、新闸两所简易学校进行综合管理评估工作，规范办学行为，提高办学质量。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 二、让迎国检的东风凝聚成学校发展的正能量 从2012年9月起，我区开始了创建“全国义务教育基本均衡区”的工作，一年多中，我们经历了区级自查、市级复核、省级督查，2013年11月7日，我们迎来了此项创建工作的国检。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿顾鼋徹脸鋪闳讧锷詔濾铩择觎測。 （一）申报“全国义务教育基本均衡区”必须具备四张入场券： 1. 对县域内所有义务教育阶段学校，对照《江苏省义务教育学校办学基本条件督导标准》进行达标情况督导认定。申报条件是：区域内每校都得达标，只要有一所学校不达标，否则不能申报。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現檳硯遙枨纾釕鴨鋃蠟总鴯询喽箋。 2. 依据学校类型和有关要求，在相应的教育事业统计报表中提取数据，计算县域内小学、初中校际间的差异系数。）差异系数小学必须小于0.65，中学必须小于0.55，否则不能申报。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸蹕銻桢龕嚌谮爺铰苧芻鞏東誶葦。 3. 当地政府对推进义务教育均衡发展情况进行自查。得分必须在85分以上，否则不能申报。 4. 按要求进行公众对本县域义务教育均衡发展情况的满意度调查。满意度必须在85%以上，否则不能申报。 （二）创建““全国义务教育基本均衡区”必须经历四级督查： ★ 区级自查---时