22山东财经大学汉语国际教育专业人才培养方案(1).pdfVIP

汉语国际教育专业培养方案 Teaching Chinese to Speakers of Other Languages 学科门类：文学 专业代码：050103 一、专业培养目标与培养要求 汉语国际教育专业旨在培养汉语基础扎实、外语水平较高，全面系统掌握汉语语言学基础理论，对中 外文学、中外文化对比与交流有比较系统的了解，具有较强的对外汉语教学、商务汉语教学和跨文化交际 能力；具有较强的创新意识和和社会适应能力，能够在国内外各类学校或教育培训机构从事汉语作为第二 语言的教学和管理工作；能够在新闻出版、文化交流等企事业单位及其他涉外机构从事汉语言文字应用、 汉英翻译及中外文化交往的复合型、应用型、国际化专门人才。 汉语国际教育专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有扎实的普通语言学和汉语言文字学方面的基础理论知识，掌握对外汉语教学的基本理论与方 法，具备汉语作为第二语言教学的专业技能； 2. 汉语言文字功底扎实，有较强的汉语口头表达和书面写作能力； 3. 能够熟练使用英语，具有较全面的听、说、读、写、译的能力； 4. 具有较宽广的文化视野和一定的文学修养，以及从事中外文化交流所需要的专门知识和技能； 5. 了解本学科的应用前景、发展动态及理论前沿课题，掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技 术获取相关信息的基本方法和能力，具备初步的从事科学研究的能力； 6. 具有一定的社会调查能力、人际沟通能力、创造性思维和批判性思维能力以及创新精神。 二、专业培养特色 本专业注重培养汉语作为第二语言教学的专门性人才，从社会需要和学生兴趣出发，注重与学校特色 相结合，突出分类培养和专业特色。其中，对外汉语教学方向侧重培养汉语作为第二语言教学的储备师资， 以汉语语言学本体理论和对外汉语教学的基本原理及教育教学方法为主要教学任务，使学生具备初步的科 学研究能力和扎实的汉语作为第二语言的教学能力，尤其突出商务汉语教学人才的培养；跨文化交际方向 顺应汉语国际教育与语言产业发展及中国文化推广的大趋势，培养具备跨文化交际能力的复合型、国际化 语言学人才，使其能够胜任语言培训、文化交流与传播等相关工作。 三、主干学科与核心课程 主干学科：中国语言文学。 核心课程：综合英语、高级英语、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、 语言学概论、对外汉语教学概论、中国文化通论、西方文化导论、对外汉语教学法、教育学、教育心理学 等。 四、修业年限 本科基本修业年限为4 年。根据学校学分制管理规定，实行3-6 年弹性学制，学生可提前1 年或延长 2 年毕业。 五、毕业学分标准 本专业要求学生修满教学计划中规定的课程总学分160 学分和各模块应修学分，方准毕业，其中： 1. 通识课程38 学分，其中，通识必修课18 学分，通识选修课20 学分且需修满每个模块要求的最低 学分。 2. 学科基础必修课程54 学分。 3. 专业课程36 学分，其中，专业必修课20 学分，专业选修课需最低选修16 学分。 4. 独立设置的实践教学环节 32 学分，其中，实践必修 19 学分，单独开设实验课最低选修3 分，第 二课堂实践最低选修10 分 （其中，“社会实践调研”≥2 分）。 六、学位授予 按要求完成学业，达到毕业学分要求，并符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。 七、课程体系及学分学时分配 课程按内容分为通识教育课程模块、学科基础课程模块、专业课程模块和独立设置的实践教学模块。 课程按性质分为必修课、选修课两类，其中必修课包括通识必修课、学科基础课、专业必修课和实践必修 课，选修课包括通识选修课、专业选修课和实践选修课。总学分160 分，其中必修课111 分，占总学分的 69.38% ；选修课49 分，占总学分的30.62% ；实践教学33 分，占总学分的20.62% 。 课程体系框架及学分学时统计表 课 课 学时 程 程 类型 学期、周数、周学时分配 课程类别 总 总 理 实 一 二