《鸟的天堂》第二课时教学设计之五(奖).docVIP

《鸟的天堂》第二课时教学设计之五(奖) 教学目的 HYPERLINK \t _blank ：　　　1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。　　　2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。　　　3、有感情地朗读课文，培养语感及审美情趣。　　　4、能背诵指定的段落。　　教学重点 HYPERLINK \t _blank ：　　　1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。　　　2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用的习惯和能力。　　教学难点 HYPERLINK \t _blank ：　　　将多媒体教学手段有机地整合到课堂教学中去，将课文重点部分的文字信息形象化，音效化，促进学生借助多媒体教学手段阅读课文，并形成自己的见解。　　教、学具准备 HYPERLINK \t _blank ：　　　　多媒体课件；学生收集的有关资料。　　课时安排 HYPERLINK \t _blank ：二课时。　　教学过程 HYPERLINK \t _blank ：　　第一课时 HYPERLINK \t _blank ：（略）　　读熟课文，分清段落。熟读课文，懂得前后两次作者到鸟的天堂所看到的景象不同。根据目标，收集资料。（资料目标 HYPERLINK \t _blank ：根据课文内容，搜集有关材料，准备一篇导游式的简短解说词。）　　第二课时 HYPERLINK \t _blank ：　　一、出示课件，展示河面变窄了。（6分钟）　　1、同学们，当你们坐在船上，和作者他们一样，最初看到大榕树的时候，产生了哪些感受？为什么会产生这种感受？你是怎么体会作者的感受的 HYPERLINK \t _blank ？　　（注 HYPERLINK \t _blank ：引导学生比较“树叶真绿得可爱”与“树叶绿得真可爱”的异同，从而认识作者用词之准；引导学生深研“我说许多株榕树”的错因。）　　3、问 HYPERLINK \t _blank ：作者两次到了鸟的天堂，看到了不同的景象，你更喜欢作者描写的哪一种景象呢 HYPERLINK \t _blank ？　　二、出示课件，展示大榕树枝干的数目不可计数的样子。（6分钟）　　1、同学们仔细观察大榕树枝干不可计数的状态，再读读课文，说说你为什么喜欢这一部分的文字描写。　　（注 HYPERLINK \t _blank ：提示学生注意到这段文字的精练，和之所以精练的原因。）　　2、指名朗读第七自然段，自我评价。　　三、出示课件，展示大榕树树冠近景。（8分钟）　　1、同学们在细致观察的基础上，说说你最欣赏作者哪些句子，为什么 HYPERLINK \t _blank ？　　2、根据你对大榕树树冠的的观察，你认为对这样的景象还可以作怎样拓展性描述 HYPERLINK \t _blank ？请说一说。请大家评一评。　　3、齐读。指名朗读第八自然段。自我评价、学生评价，指名再读。齐读那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。。　　4、读了这一段你体会到了什么 HYPERLINK \t _blank ？　　四、齐读最后三个自然段。出示课件，展示作者二次到鸟的天堂所看到的景象。（10分钟）　　1、分组学习 HYPERLINK \t _blank ：你认为哪些句子对景物描写最精彩？并结合画面谈一谈为什么 HYPERLINK \t _blank ？各学习小组交流见解。　　2、指名朗读最后三个自然段，自我评价，说说我这样说的理由。　　五、出示课件，对比展示作者第一次和第二次看到的景象，为学生导游解说提供虚拟场景。（10分钟）　　1、组内练习 HYPERLINK \t _blank ：请同学们根据课文内容结合收集的资料，集体为导游创作解说词。　　2、小组派代表上台导游。　　板书设计 HYPERLINK \t _blank ：　　鸟的天堂　　初睹榕树　比肩观察　　　说出你的见解　　　　　　　　　　　　　比肩表达　　　　　　　　枝干无数　　　　　　　　相互应和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　相互启发　　　　　　　　叶绿耀眼　　　　　　　　对照欣赏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拓展表达　　　　　　　　鸟语鸟影　　　　　　　　对比细品　　交流看法