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七年级下生物教学计划3篇 （1154字） 新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：  一 教材分析  本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。  二 学生基本情况分析  通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。  三 具体措施  1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。  2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。  3 班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。  4 小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。  四 教学内容及参考课时  《生物学》七年级 下册  第三单元 生物圈中的绿色植物  第一章 生物圈中有哪些绿色植物  第一节藻类植物（第一周）  第二节苔藓和蕨类植物（第一周）  第三节种子植物（第二周）  第二章 被子植物的一生  第一节种子的萌发（第三周）  第二节植株的生长（第三周）  第三节开花和结果（第四周）  第五、六周为复习时间  第三章 绿色植物与生物圈的水循环  第一节绿色植物的生活需要水（第七周）  第二节水分进入植物体内的途径（第七周）  第三节绿色植物参与生物圈的水循环（第八周）  第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者  第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）  第二节绿色植物对有机物的利用（第九周） （932字） 一、 学生情况简介  本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容兴趣比较浓厚，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比较害羞，因而教师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。  二、 教材总体分析  教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。  三、 教学目标  通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展：  知识：（1）初步获得人类的起源和发展的基本知识。  （2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。  （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。  能力：（1）正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力。  （2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。  （3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。  （4）初步学会运用所学的生