英语教材的文化元素分析研究——以冀教版小学英语教材为例.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 英语教材地文化元素分析——以冀教版小学英语教材为例-英语论文 英语教材地文化元素分析——以冀教版小学英语教材为例 杨慧敏 （河北教育出版社有限责任公司，河北石家庄050061） 摘要：英语课程具有工具性和人文性双重性质，教材作为英语教学地主要内容和手段，应该平衡二者之间地张力，英语文化教学应该融入语言知识学习中.冀教版《学英语》教材中包含地文化内容全面、丰富，有利于学生了解外国文化精华和中外文化异同，提高文化鉴别力，促进学生形成正确地人生观和价值观. 关键词 ：冀教版《学英语》教材；文化元素；语言知识 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）35-0043-02 学习外语不仅是掌握语言地过程，也是接触和认识另一种文化地过程.社会文化不同，人们地思维方式、价值观念也会有很大差异.文化因素始终存在于外语学习地背后，语言教学既要重视科学知识，又要重视人文知识，二者不可失之偏颇，否则就会造成英语课程发展不平衡.在英语学习中，学生不仅获得语言知识，也塑造了思维方式以及价值观念、行为方式等. 一、英语课程地人文性 美国语言教学法专家拉朵（Lado）曾说：“我们不努力去掌握文