小学五年级作文教案活动中习作”之“观桥”.docVIP

小学五年级作文教案 　　　　　　　　　　　　———“活动中习作”之“观桥” 设计理念： １、升华学生了解家乡、热爱家乡、赞美家乡之情，从而激发学生习作兴趣； ２、培养学生听、看、记、写、收集整理等基本习作能力； 重难点：学会调查、资料整理 准备部分： 教师准备部分： １、《乡之桥》照片集（《乡之桥》是由榔坪镇中心小学校本课程艺体组集体收集整理的榔坪镇各类、各期桥梁的照片册）； ２、榔坪各种桥梁的幻灯片； ３、榔坪被称之为“桥梁之都”，教师收集几座有代表性的桥梁的数据（长宽高、建筑材料、修建时间、历史背景、相关故事） 学生准备部分： 利用假期时间参观、调查离家最近的各类桥梁，并填写好相关调查表（见附表）。 教学过程： 一、激情导入。 １、榔坪被称为“桥梁之都”，你们知道榔坪的桥梁究竟有多少？在这里我给大家带来了我们榔坪的各类、各期桥梁的照片集； ２、观看桥梁幻灯片。 二、交流、感悟榔坪桥之多、桥之美。 １、全班交流看图片的感受； ２、分小组将自己准备的各类桥梁的资料进行讨论交流； ①、明确自己所调查了解的桥的特点及其构造等； ②、进行归类整理； ３、说一说自己感触最深的那座桥。 三、技法指导。 １、明确习作要求； ①、抓住桥的特点进行习作，桥长、桥宽、桥高、修建材料； ②、可以插入相关的桥的历史背景、相关故事； ③、适当采用一些学习过的方法：数字、比方、比喻、拟人等； ④、写出自己的真实体会，让人读来才有真情实感； ⑤、写作过程中注意写作顺序。 ２、根据自己所写的内容自拟题目。 四、学生习作，教师巡回指导。 五、个别指导，示范怎样写具体。 教师对习作能力中等的学生进行指导，一边将他的习作进行展示，一边进行习作指导，让他写的更具体。 六、组内交流。 自己朗读习作，组内成员进行评议，提出合理的修改意见。 七、学生修改自己的习作并誊写。 八、教师牵头，评选优秀习作并整理成册。 教案设计者： 榔坪镇中心小学五年级语文组：刘群、秦文珍、刘芳、覃金凤 ２００７年１２月６日 “桥梁之都”调查表 桥名 １、 ２、 ３、 调查项目 桥长 桥宽 桥高 设计者 修建材料 修建背景 相关故事