高淳第一中学集体备课教案.doc

PAGE 1 - 固城中学生物集体备课教案 第十四章 第二节　千姿百态的动物世界（第1课时） 教学目标： 概述无脊椎动物与脊椎动物的区别 举例说明无脊椎动物、脊椎动物的主要特征及与人类生活的关系 举例说出动物与人类的关系 关注我国的珍稀动物 教学重点： 概述无脊椎动物与脊椎动物的区别 2、举例说出无脊椎动物、脊椎动物的主要特征及与人类生活的关系 教学难点： 1、概述不同土壤环境中的无脊椎动物 教学方法：探究法、谈话法 教学用具：多媒体图片演示 集体讨论修改 个人修改 教学过程设计： 师：复习提问： 1、上节课我们学习了哪些主要的植物类群？ 2、你能根据生物进化的程度从低到高将它们排列吗？ 师：这节课我们来学习千姿百态的动物世界。出示本节课的主要教学目标，要求学生了解学习目标。 师：出示有关动物图片（六种动物其中有三种无脊椎动物，三种脊椎动物）要求学生观察并根据动物的形态将动物分为二大类，并说出分类的依据是什么？　　　　　 生：观察，说明。 师：评价，并说明动物的分类及无脊椎动物和脊椎动物的本质区别。 师：出示三种动物的图片（蚯蚓、蚂蟥、沙蚕）要求学生观察说出这三种动物在形态结构有哪些相同点？（老师要视情况适当提示） 生：说明 师：说明环节动物的主要特征：身体由许多形态相似的体节组成，体内的器官系统也按体节排列。说明体节出现的意义。 师：出示三种软体动物要求学生说出这三种动物在形态结构上有哪些相同点？　　　　 生：思考说明 师：评价，说总结软体动物的主要特征：身体柔软，身体腹面有块状肌肉，体外被覆坚硬的贝壳。 师：出示几种节肢动物要求学生分纲说明其主要特征。 生：讨论说明。 师：出示问题（见投影）要求学生思考回答。　　 生：回答 师：说明节肢动物的主要特征，并说明节肢动物的分类及地位。 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。其中昆虫纲是无脊椎动物中数量最多的一个纲。 师：出示螯虾的图片，要求学生阅读课本，说出螯虾的身体分部及部分器官的名称。　　　　　　　　 生：阅读说明。 师：总结要求学生掌握的无脊椎动物的主要知识。 师：出示几种无脊椎动物与人类生活的关系图片，要求学生观察图片分析说出无脊椎动物与人类生活的关系。 师：要求学生认真完成课后自我评价1、2、3。并回答。师作必要的讲解。 板书设计： 一、无脊椎动物 共同特征：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。 主要包括：环节动物、软体动物、节肢动物等 （一）、环节动物 形态特征：身体由许多形态相似的体节组成，即身体分节。 主要动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭 （二）、软体动物 形态特征：身体柔软，一般体外被覆坚硬的贝壳。 主要动物：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼 （三）、节肢动物 形态特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角、口等器官。 包括：昆虫纲：蝴蝶、蝗虫、蜻蜓、螳螂。蛛形纲：蜘蛛 甲壳纲：虾、蟹 多足纲：蜈蚣 二、无脊椎动物与人类生活的关系 教学反思：