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市区教育城域网现状和应用发展几点思索 丹阳市于1997年底启动教育信息化工程，2002年 11月建成教育城域网，2006年获镇江市“校校通工程先 进集体，2008年通过省教育信息化先进县市验收。由于我市 教育信息化工程实廉早，大量设备已进入更新期，加之近年 来教育信息经费投入有限，致使我市目前教育信息化实施水 平相对滞后。现将全市教育城域网建设情况分析如下： 一、我市教育信息化发展的现状 全市71所中小学校全部建成以光纤为主干的校 全市71所中小学校全部建成以光纤为主干的校 网, 通过光纤与市教育信息中心连接，构成丹阳教育城域网。学 校校园网网络均能覆盖主要教学场所。幼儿也全部以光纤 校校园网网络均能覆盖主要教学场所。幼儿 也全部以光纤 （或ADSL）接入教育城域网。 通过对比江苏省中小学教育技术装备标准（2006年试行 标准），学校在校园网建设中还存在一些问题: 学校网络中心较为简陋 根据标准，学校校园网网络中心使用面积应大于30平 方米、安装温控设备、有良好的防静电、防盗、防雷、防火 等装置。事实上，目前大部分学校的校园网网络中心没有静 电地板、没有防雷装置。 2?校园网主干交换机不足 现在学校使用的三层交换机大部分还是2004年由教育 局统一配发的联想Ispirit3524F-L3准三层交换机，由于使 用时间太长，且功能已远达不到目前学校网络的需求，有的 坏了也找不到地方修理或者修理费特别髙，因此，学校需要 更新一批三层交换机。 校园网中服务器数量少，使用年限长 根据标准，每所学校至少要3台服务器。而目前学校拥 有服务器情况为： 全市71所中小学共有131台服务器，其中，有36台是 2004年教育局统一配发的浪潮服务器，2009年后增加的服 务器只有8台，因此，大部分服务器处于超期服役之中。 学校网络接入带宽不足 在2002年建设教育城域网时，由于网络在教育教学过 程中应用类型还不太多，加上互联网上的资源也不丰富，电 信光纤用户数量不多，因此，10M的光纤带宽就足够学校使 用了。但随着近几年网络应用类型的增加，城域网本身提供 网络服务增多，特别是以城域网为基础的校园视频安防技术 应用和教育网校的应用，目前学校10 M带宽已影响到学校 网络的应用，因此，学校端接入带宽的增加已刻不容缓。 5?设备老化，维护成本加大与资金投入不足形成矛盾 我市教育信息化起步较早，因此，很多设备都是在2008 年以前投入的，经过两三年的时间，许多设备都过了免费保 修期，设备的维修、易耗品的增添，对学校来说是一笔不小 的负担。如，以投影机的灯泡为例：一只灯泡的使用寿命在 1500 -2000小时，一只灯泡的成本在2000元左右。我们现 有的投影机经过几年的使用，都基本接近其使用寿命。因而 出现部分学校因为使用成本的问题而尽量少使用投影机的 现象。 6.学校信息化队伍建设水平滞后 在教育城域网建设初期，我市曾多次对全市的网络管理 员进行专业知识培训，并通过国家专业技能的考试。这在当 时对学校的网络管理和网站建设起到了很大的效果。每所学 校至少有一名管理水平较高的网管人员，但随着近几年学校 间人员流动，使得部分学校的网络管理员、网站管理员流失, 导致部分学校的校园网没有懂的人来管理、维护。 7?信息技术专业教师较为缺乏 我市目前信息技术专业教师队伍较为落后。高中由于存 在每年一度的信息技术省级会考，所以，高中信息技术教师 可以得到保障，而初中、小学信息技术教师队伍就没有保障 To特别是乡镇中小学校，信息技术教师特别缺乏，原因有 二：一是每年进编的信息技术教师数量少；二是即使有部分 信息技术教师进编了，但到了乡镇学校却被安排担任其他学 科的教学任务。在部分学校，担任信息技术课程教学任务的 往往是一些“老、弱”教师。 8?信息化管理没有形成网络体系，缺少统一的管理平台 近年来，我市在推进教育信息化过程中逐步把信息技术 应用到学校日常办公和管理方面中去。但在应用过程中常碰 到资源不能真正共享的现象。如，大部分学校都有学生的成 绩管理系统、学籍管理系统，少部分学校还有学生成长电子 档案，但由于缺少统一的管理平台，还没有能真正意义上把 这些资源整合起来。如，人事、财务、学籍、资产管理还是 多条线管理。 二、教育信息化发展的应对策略 1.总体思路 完善一个平台。在原教育信息网基础上，逐步构 建能够满足全市师生教育教学需求的信息化应用平台。 突出两大重点。提升“校校通”工程实施水平、 建设具有本地特色的教育网校。 推进三类应用。推进教育管理应用、课堂教学应 用、学习过程应用。 培养四支队伍。具有较强的信息化领导能力的校 长队伍、能够有效应用信息技术的教师队伍、具有研发能力 的骨干教师队伍、能够胜任网络管理的网管员队伍。 围绕五项服务。为提升教育管理水平服务；为提