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PAGE PAGE 5 台 南 市 東 區 復 興 國 民 小 學 學 校 本 位 課 程(附件二) ◎ 項 目 ：閱 讀 教 學 年 級 教學單元 活動主題 活動內容（但內容請留意銜接及連貫性） 一年級 ＊主要教學活動： 1.「認識學校圖書館」為學年主題設計教學活動（包括圖書館位置、功能及管理；進入圖書館閱讀時應注意事項（包括禮儀）；閱讀圖書時態度…..等）。 2.學生一年至少閱讀十二本故事書（一個月至少閱讀一本故事書）。 ＊該學年可延伸或加深加廣活動： 視國語文課程內容或其他相關課程設計兒歌童詩或故事等延伸教學活動（兒歌、童詩、故事欣賞可結合生活課程創意繪圖想像設計）。 2佳作欣賞（故事類）：17書目 我的妹妹聽不見 你很特別 怪叔叔 自己的顏色 我是老大 我爸爸 全世界最棒的貓 但願我是蝴蝶 垃圾車來了 我的妹妹是跟屁蟲 小蠑螈睡哪裡 薩琪到底有沒有小 雞雞 威廉的洋娃娃 獅子燙頭髮 生氣湯 毛頭小鷹 鱷魚怕怕牙醫怕怕 二年級 ＊主要教學活動： 1.以「人與自己」為學年教學主題，進行繪本閱讀指導（可結合生活課程繪本小書製作）。 繪本閱讀學習指導，每學期以1~2本為原則。 學生一年至少閱讀十二本與學年主題相關之繪本書（一個月至少閱讀一本繪本書）。 ＊該學年可延伸或加深加廣活動： 1.視國語文學習領域課程內容或其他領域相關課程設計弟子規（二上）三字經（二下）等延伸教學學習活動。 2.佳作欣賞（散文類）：共19書目 （1）好好哭吧 （2）鼻子人 （3）帶來幸福的酢漿草 （4）你還愛我嗎？ （5）敲門人瑪麗?史密斯 （6）比利騎士的偉大冒險 （7）蝴蝶風箏 （8）媽媽的甜蜜小麻煩 （9）第一百個客人 （10）蜘蛛和蒼蠅 （11）獨自去旅行 （12）曼先生的旅行 （13）色彩的翅膀 （14）國王的新衣 （15）漢妮卡特小姐的帽子 （16）小奇的藍絲帶 （17）艾蜜麗的玩具魔法 （18）敵人派 （19）愛花的牛 三年級 ＊主要教學活動： 1.以「人與社會」為學年教學主題，進行繪本閱讀指導（可結合藝術與人文學習領域進行繪本書製作）。 2.可以資訊融入式教學結合相關網站或資源設計閱讀活動。 3.學生一年至少閱讀十二本與學年主題相關之繪本書（一個月至少閱讀一本繪本書）。 ＊該學年可延伸或加深加廣活動： 1.視國語文課程內容或其他相關課程設計唐詩五言絕句及五絕樂府等延伸教學活動（可針對①作者介紹②字數③句數④韻腳等為教學初探之重點）。 2.佳作欣賞（詩歌類）：18共讀書目 （1）橘色奇蹟 （2）童話王國的安徒生 （3）紙袋公主 （4）男生女生配 （5）一塊披薩一塊錢 （6）好一個餿主意 （7）隨身聽小孩 （8）我的媽媽真麻煩 （9）貝克的紐約 （10）一定要比賽嗎 （11）拉拉與我1 （12）拉拉與我2 （13）拉拉與我3 （14）拉拉與我4 （15）拉拉與我5 （16）怪桃歷險記 （17）草魚潭的孩子 （18）男生真討厭 3.重點配合融入議題：人權教育、資訊教育 四年級 ＊主要教學活動： 1.以「人與自然」為學年教學主題設計閱讀活動（可小組方式進行主題探索）。 。 2.學生一年至少閱讀十二本與學年教學主題相關的書籍（一個月至少閱讀一本書）。 ＊該學年可延伸或加深加廣活動： 1.視國語文課程內容或其他相關課程設計唐詩七言絕句延伸教學活動（可針對①作者介紹②字數③句數④韻腳⑤對仗⑥平仄…等為教學重點）。 2.佳作欣賞（故事類）：17本書目 （1）有一棵植物叫龍葵 （2）伊索寓言 （3）風箏 （4）五月木棉飛 （5）撒哈拉之旅 （6）生命怎麼來的？ （7）帶不走的小蝸牛 （8）動物農莊 （9）無尾鳳蝶的生日 （10）小五郎抓蟲記 （11）The giving tree 愛心樹 （12）四季遊戲 （13）巧克力戰爭 （14）傻鴨子歐巴克 （15）地球你好嗎？ （16）少年鼓手 （17）海倫凱勒 ─ 殘障者之光 3.重點配合融入議題：環境教育、資訊教育 五年級 ♀＆♂ ＊主要教學活動： 以「兩性教育」為教學主題設計閱讀活動（可小組方式進行主題探索）。 圖書館教學重點：指導學生如何將圖書分類？ 3.一年至少閱讀十二本與學年教學主題相關的課外書籍（一個月至少閱讀一本書）。 ＊該學年可延伸或加深加廣活動： 1.視國語文課程內容或其他相關課程設計成語（從成語故事著手）、宋詞或勵志短文等延伸教學活動。 2.佳作欣賞（全國語文競賽優秀作文作品）： 繪本4本、文本12本、4部影片 （1）六年五班愛說笑 （2）有男生愛女生 （3）12歲風暴 （4）我的爸爸是流氓 （5）孫媽媽獵狼記 （6）青春跌入了迷宮 （7）閣樓裡的秘密 （8）石縫裡的信 （9）把這份美德傳下去( 二 ) （10）把這份美德傳下去( 四 ) （11）奧力佛