《雅鲁藏布大峡谷》教学设计与点评.docVIP

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计与点评 教材分析 《雅鲁藏布大峡谷》是第二单元的一篇主体课文。这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。 学校及学生状况分析 课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知道一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神秘的境地。第一课时学生已经初步读了课文，学习了生字，对课文内容有了一定了解，介绍了一些资料，对雅鲁藏布大峡谷有了初步的认识。 教学目标 1．根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 2．指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。 3．对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。 教学准备 课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等） 教学过程 HYPERLINK \t _blank ： 一、导入 （PPT1 HYPERLINK \t _blank ：图片） 导语 HYPERLINK \t _blank ：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。 板书课题 HYPERLINK \t _blank ：雅鲁藏布大峡谷。齐读课题。 二、整体感知课文 1．请同学们打开书P10，认真地读一遍课文，读完请你说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象 HYPERLINK \t _blank ？ （生 HYPERLINK \t _blank ：美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……） 2．是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢 HYPERLINK \t _blank ？ （生 HYPERLINK \t _blank ：课文中的第4自然段写了它的美丽。第2自然段写了它不可思议……） 3．全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷，段落之间不是孤立的，都写了它的美丽、不可思议，只是从不同方面来描写的，侧重点不同。文章的内容很多，为了更好的把握文章内容，可以用提纲了解主要内容。 （PPT2：提纲 HYPERLINK \t _blank ：交代雅鲁藏布江（1） 神奇的大拐弯（2） 世界之最（3）自然博物馆（4）最后一块秘境（5））请大家根据提纲再来默读课文，把每一部分内容感受深的地方做个批注。 （学生读书做批注，老师巡视） 三、研读课文，感受美景 1．利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了 HYPERLINK \t _blank ？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。 全班交流 HYPERLINK \t _blank ： （1）学习第2 自然段（神奇的大拐弯）。 ①（生 HYPERLINK \t _blank ：我喜欢描写神奇的大拐弯这一段，我觉得太神奇了。想给大家读读） （PPT3 HYPERLINK \t _blank ：第2自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子） （生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太神奇了。）板书 HYPERLINK \t _blank ：神奇 指导学生 HYPERLINK \t _blank ： 你说的非常好，能把你感受到的神奇读出来吗 HYPERLINK \t _blank ？ 学生再读。（读的语气不够时，出示PPT1的图片） 雅鲁藏布江的神奇在于什么 HYPERLINK \t _blank ？找出相关的句子读出来。（学生自己读句子） （PPT4：第2自然段中的句子 HYPERLINK \t _blank ：向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。） 这是一条自