儿童口吃语言矫正训练的具体方法.docVIP

儿童口吃语言矫正训练的具体方法 关键字： HYPERLINK 口吃, HYPERLINK 语言矫正, HYPERLINK 训练, HYPERLINK 方法 　　儿童口吃的 HYPERLINK / 语言矫正训练方法: ?? 1.让孩子减慢说话的速度，这样既可减少口吃的发生，又可使人听得清楚。当孩子不再口吃时，再慢慢提高其说话速度。 　　2.让孩子说话时降低音量，因为轻声地说话能有效地防止口吃。 　　3.对于每句话的第一个字要诱导孩子缓慢地、轻轻地发出音来，然后向第二个字轻轻地滑动。因为口吃的孩子大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急或过重，口吃势必会发生，因此这一点很关键。 　　4.多讲多练。在日常生活中要利用一切机会与口吃的孩子进行交谈和练习，不要间断或半途而废。可以让孩子唱歌、念儿歌、讲故事或复述个人愉快的事，锻炼其说话的连贯性，以帮助其纠正口吃。也可以通过换一种 HYPERLINK / 语言的方法来矫正孩子的口吃，比如原来说上海话的孩子，可以让他讲普通话，改变其语言习惯。 ? 林教授为您讲解儿童口吃语言矫正的两大部分和训练方案 关键字： HYPERLINK 林教授, HYPERLINK 口吃, HYPERLINK 语言矫正, HYPERLINK 训练 　　? 儿童的口吃矫正主要分为两大部分: 小朋友的言语训练和小朋友的实践演练,现把一些简单的方法训练介绍给您. 一部分儿童如果家长能够给予正确的引导, 会有自愈的可能. 愿宝贝早日恢复语言健康, 拥有更加快乐的童年。 　　首先，大家先了解言语训练部分的奥妙之处。 　　一儿童言语技巧训练 　　第一、呼吸与发声的协调训练 　　(1)呼吸的调整 　　a、此项训练可以提高孩子的肺活量，可以用游戏吹泡泡、吹气球等方式，练习的时候肩膀以上要充分放松。 　　b、叹气法 　　经常做此练习可以让孩子说话变轻松 　　(2)发声的调整 　　a、首先，张大嘴巴学大老虎叫，模拟中要有大量的气吐出。 　　b、此练习主要训练孩子声音下沉的技巧。 　　c、游戏：蹦跳练习、石头、剪子、布 　　第二、口腔各器官的协调训练 　　(1)通过练习训练孩子的口腔器官的灵活性。 　　第三、言语与节律的协调训练 　　(1)强调说话中的重音和停顿，找到说话中的节奏。 　　(2)经常练习，让节奏深入说话中。 　　二实践演练环节 　　第一、饭桌上的演讲 　　给孩子一点展示自己的机会，让孩子在这样的活动中找到自信，家长要在活动中给予 　　第二、买东西时的礼貌语言 　　练习和别人沟通打交道的能力。 　　第三、亲人朋友面前的演讲 　　让家长和孩子建立良好的沟通桥梁。 　　第四、故事的讲述 　　此项为口才的训练，可以给孩子找一些适合年龄的故事进行讲述，达到口吃练习的目的。 ? 口吃有哪些方面的原因 关键字： HYPERLINK 口吃, HYPERLINK 原因, HYPERLINK 语言训练 　　口吃，就是人们日常生活中常说的“结巴”，是一种语言障碍。据北京市安定医院郑毅教授介绍，在国际上，口吃患者占人口总数1%左右。虽然我国还没有确切的统计数字，但是由于许多家长不认为口吃是一种疾病，并且不愿及时带孩子就医，往往忽视了其危害性，因而口吃在我国总体上呈上升趋势。郑教授建议，儿童口吃应该早发现、早治疗。 　　口吃也是病 　　郑教授说，口吃其实也是一种心理疾病。一般而言，3 至11岁是儿童学习和发展语言的重要阶段，由于语言功能发展不成熟，所掌握的词汇有限，或者由于心理紧张等因素，不能迅速准确地选择和表达词汇和语言内容，说话时会表现出重复、拖长一个字音或短句的第一个字，这些都是语言发育中的正常现象。随着年龄的增长和掌握词汇的增加，这种现象可逐渐消失。 　　然而，相对于这种正常现象来说，由于有些儿童语言中枢的协调性比较薄弱，如果口吃持续半年以上，就应引起家长的重视了。 　　郑教授还介绍说，精神疾病存在于人们的日常生活当中，从严格意义上来说，口吃也是一种精神疾病，应该及早进行治疗。 　　口吃的成因复杂 　　因为口吃行为与语言中枢神经有关，而神经系统又是人体最为复杂的结构，因而口吃被认为是世界上“最奇怪、最复杂”的疾病之一。口吃行为通常与以下几个因素有关： 　　一、在儿童期模仿口吃。在语言学习阶段的儿童，对外界所有的事物都有强烈的好奇心，经常模仿学习大人的行为，在语言方面也是这样。比如，在日常生活中，在电视或电影场面中，当出现有口吃情节时，出于强烈的好奇心和模仿兴趣，当他听到时便会模仿和学习，时间长了便会成为口吃者。 　　二、由疾病引起。根据专家介绍，小儿的神经系统受到损伤时，有可能使大脑皮质功能活动性降低，容易导致神经过度紧张，再加上小儿情绪不稳定，有时神经特别脆弱，有时特别兴奋，这时，对于处在学习语言阶段的儿童来说，