基础化学教学大纲遵义医学院药学院.doc

PAGE PAGE 5 《基础化学》理论教学大纲 (供五年制本科临床医学、口腔医学、麻醉学等专业使用) ?前 言 基础化学是一门涉及无机化学、分析化学、物理化学、结构化学等相关内容的综合学科，是高等医学院校的一门公共基础课。现代医学对人类疾病的预防、诊断、治疗已深入到分子水平。人体内各种物质的变化与生命过程的关系，都是以化学物质为基础的。因此基础化学已成为现代医学的一块基石，是学好医学后续课程的基础。在基础化学这门课中主要介绍化学中的一些基础知识，如溶液及其浓度计算、原子结构、分子间力等，以及分析化学的方法。目的是为后续课程生物化学、药理学等打好基础。在实验技能训练中通过基础化学实验，让学生掌握物质的定性、定量方法、缓冲溶液的配制等一些基本实验操作技能，目的是培养学生的动手能力。 本大纲适用于临床医学、医学美容、麻醉学、口腔医学、法医学 、医学影像、医学检验、食品等专业（方向）使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心内容以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三、总教学参考学时为60学时，理论与实验学时之比2：1。即理论学时40学时，实验20学时。 四、教材：《基础化学》，人民卫生出版社，魏祖期，第8版，2013年。 Ⅱ 正 文 第一章 绪言 一 教学目的 了解基础化学课程的地位和作用、学习溶液组成的各种表示方法、学习有效数字的概念及运算规则、了解我国的法定计量单位。 二 教学要求 了解我国的法定计量单位。掌握物质的量与物质的量浓度、质量摩尔浓度、摩尔分数等法定的量及其单位的定义、表示方法和计算。掌握有效数字的概念及其运算规则。 三 教学内容 我国法定计量单位的基本内容。物质的量及其单位摩尔。物质的量浓度，质量摩尔浓度，摩尔分数等溶液组成量度的常用表示法。有效数字及其运算规则。 第二章 稀薄溶液的依数性 一 教学目的 学习稀薄溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低、渗透压等依数性及其应用。了解渗透压在医学上的意义。 二 教学要求 掌握稀薄溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低的原因和规律。掌握溶液渗透压的概念、计算。了解渗透压在医学上的意义。 三 教学内容 溶液的蒸气压及拉乌尔（Raoult）定律；溶液的沸点升高与凝固点降低。溶液的渗透压，高渗、低渗、等渗溶液，晶体及胶体渗透压。人体血浆的渗透浓度范围。 第三章 电解质溶液 一 教学目的 了解强电解质溶液理论。学习酸碱质子理论。学习电离平衡和电离常数，会计算一元弱酸（碱）的氢离子浓度及pH值。了解多元酸（碱）和两性物质的电离。 二 教学要求 了解强电解质溶液理论，活度和活度系数的意义，了解离子强度的计算。掌握酸碱质子理论，了解路易斯酸碱概念。掌握电离平衡和电离常数的概念，掌握一元弱酸（碱）的氢离子浓度及pH值的计算。了解多元酸（碱）和两性物质的电离。熟悉同离子效应和盐效应。掌握难溶电解质的沉淀平衡及相关计算。 三 教学内容 酸碱质子理论，共轭酸碱概念，水的质子自递作用及离子积；水溶液的pH值，水溶液中的质子转移平衡，电离平衡常数，稀释定律、同离子效应、盐效应。酸、碱溶液中有关H＋、OH－离子浓度近似计算公式。难溶电解质的沉淀平衡，溶度积及其应用。 第四章 缓冲溶液 一 教学目的 学习缓冲溶液的组成，缓冲作用的机理，缓冲溶液的配制方法及一些标准缓冲溶液。了解血液中的缓冲系及作用机理。 二 教学要求 掌握缓冲溶液的作用机理、组成及其pH值计算公式，熟悉缓冲容量的概念及其影响因素。掌握一定pH值的缓冲溶液的配制原则和方法。 三 教学内容 缓冲溶液的缓冲作用， 一般缓冲溶液的组成和作用机理，运用Henderson—Hasselbalch方程式计算缓冲溶液的pH值，缓冲溶液pH值的影响因素，缓冲容量及其影响因素，缓冲溶液的有效缓冲范围，缓冲溶液的配制方法，标准缓冲溶液和实用缓冲溶液。缓冲溶液在医学上的意义。 第五章 胶体（自学） 第六章 化学反应热及反应的方向和限度（自学） 第七章 化学反应速率（自学） 第八章 氧化还原与电极电位（自学） 第九章 原子结构和元素周期律 一 教学目的 学习电子的微观的运动特征，电子云与原子轨道的概念，原子轨道的图形表示，量子数概念，原子核外电子排布规律，元素的周期律，元素周期表。 二 教学要求 了解原子核外电子运动的特点(量子化和波粒二象性)，掌握原子核外电子的运动规律和排布规律，熟悉四个量