四年级数学下册对称平移和旋转.doc

四年级数学下册第八单元《对称、平移和旋转》 兴化市第一实验小学 裴燕飞 一、知识和能力目标 1.让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 2.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 3.让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针、逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 4.让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。 5.让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。 二、学习重点和难点。 1.经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程，画平面图形的对称轴。 2.能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。 3.能在方格纸上把简单图形旋转90°。 4.有个性地完成设计图案的任务，感受数学美和数学方法的价值。 三、检测题。 一、想一想，画一画。 在方格纸上设计两个轴对称图形，并画出它的对称轴。 二、按要求在下面的方格纸上画图形。 A. ⑴画出左面图形的另一半，使它成为轴对称图形。 ⑵把梯形向下平移3格，画出平移后的图形。 B. ⑴把左边的三角形绕着它的直角顶点逆时针旋转900，画出旋转后的图形。 ⑵右边是一个等腰梯形的一半，画出它的另一半。。 C. ⑴把平行四边形先向上平移3格，再向右平移7格。 ⑵梯形先向左平移9格，再向下平移3格。 三、按要求画一画，填一填。 A. ⑴图形①平移到图形②的位置，可以先向 平移 格，再向 平移 格。 ⑵把三角形顺时针旋转900，画出旋转后的图形。 ⑶画出右边图形的全部对称轴。 B. ⑴平行四边形从①的位置平移到②的位置，可以先向 平移 格，再向 平移 格。 ⑵把三角形绕O点逆时针旋转900，画出旋转后的图形。 ⑶画出等腰梯形的对称轴，再在梯形中画一条线段，把梯形分成一个三角形和一个平行四边形。