办学绩效颇获地方好评.DOCVIP

單元名稱 行忠尋寶記 適用年級 六年級 設計者 林振勝 主題 廟宇國度 融入領域 社會、藝文 節數 10節 能力指標 社會　1-2-1 1-2-3 覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。 2-2-2 認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。 教學目標 一、探討社區的人文特色及環境興衰。 二、了解廟宇基本構造及特色。 三、培養愛鄉愛家的情操。 能力指標代號 活動流程 教學資源 時間 評量方式 協同人員 1-2-1 1-2-3 1-2-3 2-2-2 2-2-2 藝文 1-3-3 活動一：什麼是『廟』? 　1.廟宇介紹：利用單槍設備介紹各式廟宇、道觀等建築。 2.廟宇大功能：討論廟宇產生的原因及功能。 　3.廟也有等級：依據門、主神的不同介紹神明的階級之分。 活動二：行忠廟！妙！妙！（實地參訪） 　1.廟宇構造師：介紹行忠堂建築構造基本要素及名稱。 　　a.屋頂 b.山牆 c.護龍 d.樑柱 e.石堵、石雕 f.龍柱 g.瓦 　　h.木雕 2.有拜有保庇：介紹行忠堂主神及祭拜方法。 3.自我探索時間及完成學習單。 活動三：廟宇裝飾之美 　1.人物組：主神、門神介紹。 2.動物組：龍、鳳、麒麟、獅、螭虎等的介紹及含意說明。 3.植物組：牡丹、梅、菊、佛手柑、芭樂等的介紹及含意介紹。 4.你在哪裡？：設計學習單讓學生實際至行忠堂尋找並註記數量。 活動四：八寶傳奇 　1.何謂八寶?介紹八寶的種類。 2.阿男師的藝術殿堂 3.廟宇彩繪實作 各類廟宇照片 1 3 3 3 討論 分享 實地踏查 觀察 完成學習單 實作 家長 解說人員 利用藝文課實施、並請莊武男先生指導 仙公廟!妙!妙 仙公廟的建築物添加了許多裝飾，像一座中國傳統建築和藝術的展示館，讓我們來瞧一瞧！（請在（）中填入正確號碼） （ ）吊筒與豎柴 （ ）螭虎石窗 （ ）麒麟堵 （ ）門楣 （ ）門神 （ ）員光 （ ）祈求吉慶堵 （ ）獅座 （ ）龍虎堵 （ ）龍柱 （ ）石鼓